Πρόσφατα άρθρα

Poetics and Histories: To What Extent Did C. P. Cavafy Alter Historical Narratives, and for What Artistic Purposes?

stuident Name: Joseph Watson Module Lecturer: Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps Date of Submission: 11/01/2016

Poetics and Histories: To What Extent Did C. P. Cavafy Alter Historical Narratives, and for What Artistic Purposes?

Hyperion or the hermit in Greece

Concept, dramaturgy and performance by Dimitra Kreps

Hyperion or the hermit in Greece

In Ritsos’ Moonlight Sonata what sentiments does the woman’s confession provoke/inspire to you and how these compare to the ones felt by the young man who remains silent throughout her long monologue.

Yannis Ritsos' "Moonlight Sonata" is a poignant and emotionally charged poem that presents a deeply intimate monologue of a woman speaking to a silent young man. The setting is night, with the moonlight casting a dreamlike atmosphere over the scene. The woman's confession, filled with personal revelations, memories, and emotions, evokes a variety of sentiments in the reader and provokes a complex response.

In Ritsos’ Moonlight Sonata what sentiments does the woman’s confession provoke/inspire to you and how these compare to the ones felt by the young man who remains silent throughout her long monologue.

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

My Mother's Sin and Other Stories A series of lectures on Modern Greek literature taught by Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps This is a first class essay of one of my students, Jenny Wight, who took my course this year writing beautifully on the effects of loss in Cavafy's poetry.

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

My Mother's Sin and Other Stories A series of lectures on Modern Greek literature taught by Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps This is a first class essay of one of my students, Jenny Wight, who took my course this year writing beautifully on the effects of loss in Cavafy's poetry.

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

Theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood, flashbacks are some of Cavafy’s recurring ‘tropes’. Discuss.

Within the vast poetry collection of Constantine Cavafy, arguably, a pattern of recurring tropes emerges, offering the readers an in depth understanding of what defines his artistry. The poems that I have chosen for this essay being Young Men of Sidon, Alexandrian Kings and Kaisarion, from his book The Collected poems. One might say that they serve as an example of Cavafy’s gravitation towards an array of literary devices such as theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood and flashbacks, one might say that they create a narrative that extends beyond the individual poems, inviting us to explore the timeless themes captured by Cavafy.

Theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood, flashbacks are some of Cavafy’s recurring ‘tropes’. Discuss.

The form of Dramatic Monologue as perfected by Ritsos’ poetry.

Yannis Ritsos is widely regarded as one of the most significant figures in contemporary Greek poetry. He managed to revolutionise the idea of a dramatic monologue and create not just beautiful poetry, but also a multifaceted art form that has depth on psychological, social, and philosophical levels throughout all of his publications. The dramatic monologue form was popularised by Victorian poets such as Robert Browning, but Ritsos revitalised it and many poets to this day still use his style as inspiration. His ability to construct identities and characters that the reader can genuinely sense and almost experience is skilful.

The form of Dramatic Monologue as perfected by Ritsos’ poetry.

ἐξ ἐρίων δὴ καὶ κλωστήρων καὶ ἀτράκτων

This essay examines that metaphor in the context of the political and war situation at the time Lysistrata was first performed. It considers traditional gender roles in the fifth-century Greek polis and Lysistrata’s inversion of those roles in her weaving analogy. Aristophanes’ comedic purpose in the weaving speech, in Lysistrata as a whole, and more generally across his corpus is examined. In addition, some observations are made about the sound pattern of Lysistrata’s speech and, in a personal argument, a speculative suggestion is advanced that the audience might have associated her cadences with the familiar rhythms of a domestic weaving loom.

ἐξ ἐρίων δὴ καὶ κλωστήρων καὶ ἀτράκτων

How does Seferis’ mythical method interact with Greece’s lasting socio-political issues?

Seferis uses the mythical method in his poetry to allude to and comment upon social and political issues in Greece in his lifetime. Before discussing his poetry, it is important to define what is meant by Seferis’ mythical method. This method can be described as allusive, as although Seferis does make direct references to myth he does so in inventive ways, for example by using narrative space, symbols and characters to evoke Greek myths.

How does Seferis’ mythical method interact with Greece’s lasting socio-political issues?

«Examine how homoerotic love is expressed in Cavafy’s erotic poetry» By Yousuf Danawi, Reading University

This essay aims to examine the manner in which homoerotic love is expressed in Constantine Peter Cavafy’s erotic poetry.Initially, it will provide a brief introduction entailing contextual information. Subsequently, this essay will bestow an intricate analysis of his erotic poems, with a particular focus on elucidating recurrent themes pertaining tohomoerotic love. The analysis will explore both the formal and thematic constituents of Cavafy’s erotic poetry, accompanied by a pervading extraction of deeper meaning.This examination will be enhanced utilising relevant secondary literature. The primary source that consists of the poems to be discussed in this essay derives from a digital anthology that comprises Cavafy’s ‘Recognised’, ‘Denounced’, and ‘Hidden’ poems

 «Examine how homoerotic love is expressed in Cavafy’s erotic poetry» By Yousuf Danawi, Reading University

Τι μού χρωστάει το Υπουργείο Παιδείας

Κυριακή Φραντζή

Ιατροφαρμακευτικά έξοδα για το σύνολο της απόσπασής μου στην Αυστραλία μού χρωστάει το Υπουργείο Παιδείας, ύστερα από αίτηση 70 μεταφρασμένων από την αγγλική γλώσσα σελίδων που κατέθεσα εμπρόθεσμα στα Γραφεία Σύδνεϋ και Μελβούρνης το Σεπτέμβριο του 2010. Τα έξοδα αυτά είναι μόνο ένα μέρος από την πρόσθετη οικονομική επιβάρυνση που είχε ως συνέπεια η απόσπασή μου  στην περιοχή, που περιλαμβάνει δαπάνες για ετήσια ανανέωση βίζας, μεταφορικά, έξοδα για έρευνα και δαπάνη για μεταφορά οικοσκευής, τα οποία συνολικά ξεπερνούν τα 23.000 ευρώ. Αυτό σημαίνει όχι μόνο ότι έχω ξοδέψει για  ‘λειτουργικά έξοδα’ τα επιμίσθια δύο χρόνων, αλλά επιπλέον ότι επί 9 χρόνια ήμουν ανασφάλιστη στην Αυστραλία. Πράγμα που συμβαίνει για το σύνολο των εκπαιδευτικών της περιοχής τα δύο τελευταία χρόνια και θα επιδεινωθεί στο μέλλον.

Το Υπουργείο Παιδείας διά των υπουργών, αναπληρωτών υπουργών, συντονιστών και αρμόδιων διοικητικών υπαλλήλων του, όλων εκείνων που εισπράττουν μισθάρια που συνυπολογίζονται αδιακρίτως στις ‘υψηλό’ κόστος του συνόλου του προσωπικού του,  θα  αρνηθεί ότι τα έξοδα αυτά έχουν σχέση με την περιοχή της ευθύνης του. Δεν καμία ευθύνη για το ότι πρόσφατα κλήθηκα να πληρώσω πρόσθετο ποσόν στην εφορία  που ισοδυναμεί με μισό μισθό  επειδή διέπραξα το ατόπημα να βρίσκομαι στο εξωτερικό και δεν είχα  ελληνικές αποδείξεις να προσκομίσω. Είναι εξ άλλου γνωστό ότι στο ελληνικό δημόσιο κανείς δεν έχει ευθύνη για ό, τι βρίσκεται έξω από την περιφέρεια της μύτης του, ειδικά τώρα που βγήκε στο σφυρί το ρημάδι και δεν ασχολείται κανείς με τη βελτίωσή του.

 

Αλλά δεν πρόκειται για τα  γραφειοκρατικά μιας ορισμένης περιοχής  ούτε για την οικονομική κατάσταση της Ελλάδας σήμερα. Πρόκειται για  χρόνια ανευθυνότητα που έχει πολλαπλασιαστεί κατακόρυφα τα τελευταία δύο χρόνια που η κρίση χρησιμοποιείται ως δικαιολογία για κάθε αδράνεια και στασιμότητα. 

 

  • Είναι καθαρή αμέλεια και αδικία ότι η Αυστραλία εξακολουθεί να μην υπολογίζεται ως  περιοχή  δυσπρόσιτη
  • Είναι  ανευθυνότητα να βεβαιώνουν εγγράφως τις αυστραλιανές αρχές ότι το προσωπικό τους είναι ασφαλισμένο, όπως προβλέπει η σχετική διακρατική συνθήκη και το δειθνές εργασιακό δίκαιο, και να μην πληρώνουν για την ασφάλισή του
  • Είναι αλαζονεία και προκατάληψη το ότι  αιτήματα του προσωπικού και εκθέσεις συντονιστών  απορρίπτονται ως συντεχνιακού τύπου
  • Είναι αίσχος να νομοθετούν για εκπαιδευτικές ανταλλαγές και οι φοιτητές που εκδηλώνουν ενδιαφέρον να μην λαβαίνουν απαντήσεις, όπως επανειλημμένα έχει συμβεί με τη διοίκηση του Πανεπιστημίου της Αθήνας, με αποτέλεσμα να φορτώνονται οι  νεοελληνικές σπουδές τις συνέπειες αυτής της ανακολουθίας
  • Είναι ασχετοσύνη και σαδισμός να κρατούν το προσωπικό  στην πρίζα αφήνοντας για την τελευταία στιγμή  τις ανανεώσεις των αποσπάσεων σε χώρους όπως τα πανεπιστήμια όπου ο προγραμματισμός της ύλης και οι προτάσεις για νέα μαθήματα γίνονται ένα-δύο χρόνια νωρίτερα  
  • Είναι προδοσία όταν ενώ  δεν αναγνωρίζονται πλέον ως προσόν ούτε οι μεταπτυχιακές σπουδές, να εκμισθώνονται  αλλοδαποί και εχθρικοί ομογενείς για να αξιολογήσουν τους υπαλλήλους των υπουργείων
  • Είναι ανήκουστο αντί να κινητοποιεί η διοίκηση τους εργαζόμενους, να εξαναγκάζονται οι τελευταίοι σε δημόσιες  καταγγελίες  για να την κινητοποιήσουν
  • Είναι κάκιστος χειρισμός θεμάτων της δημόσιας διοίκησης όταν υπουργοί, συντονιστές και υψηλά ιστάμενοι διοικητικοί υπάλληλοι με κάθε ανασχηματισμό ή αλλαγή κυβέρνησης περιφέρονται από θέση σε θέση ως τουρίστες, με αποτέλεσμα να μη δίνουν λόγο  σε κανένα και να μην αποκτούν ποτέ οργανική σχέση με το χώρο ευθύνης τους

 

Στις χώρες που τιμούν τους εργαζόμενους πολίτες τους, όσοι αρμόδιοι  αποφεύγουν συστηματικά να ανταποκριθούν στις υποχρεώσεις τους τα μαζεύουν και πάνε σπίτι τους. Τα χρήμστα που μού (και μάς) χρωστάει το Υπουργείο Παιδείας δεν παραγράφονται. Όσοι και όσες σήμερα διοικούν και νομοθετούν κάνοντας τα στραβά μάτια σε χρόνιες παραλείψεις προωθώντας μια κουλτούρα χαβαλέ και μετριότητας θα έρθει η ώρα να δώσουν λόγο. Γιατί είναι πλέον σαφές ότι όσο εξακολουθούν να παραμένουν μακάριοι/ες στις θέσεις τους, η συμβολή της Ελλάδας σ’ αυτό που λέγεται ελληνικές σπουδές  μεταβάλλεται  οριστικά  σε μίζερη και χαμένη υπόθεση.

 

 Υ.Γ. Οι αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί με ειδικά προσόντα και εμπειρία έχουν κάθε δικαίωμα να αποσπώνται με βαθμό και μισθό λέκτορα  στα αλλοδαπά ιδρύματα τριτοβάθμιας. Όσοι και όσες από την πολιτική ηγεσία και διοίκηση από το 2002 και εξής επωφελήθηκαν από  τη δουλειά τους κρατώντας τους με διάφορες δικαιολογίες σε κατάσταση υπανάπτυξης οφείλουν επίσης εξηγήσεις.

 

 

© 2012 Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας - Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα