Πρόσφατα άρθρα

ἐξ ἐρίων δὴ καὶ κλωστήρων καὶ ἀτράκτων

This essay examines that metaphor in the context of the political and war situation at the time Lysistrata was first performed. It considers traditional gender roles in the fifth-century Greek polis and Lysistrata’s inversion of those roles in her weaving analogy. Aristophanes’ comedic purpose in the weaving speech, in Lysistrata as a whole, and more generally across his corpus is examined. In addition, some observations are made about the sound pattern of Lysistrata’s speech and, in a personal argument, a speculative suggestion is advanced that the audience might have associated her cadences with the familiar rhythms of a domestic weaving loom.

ἐξ ἐρίων δὴ καὶ κλωστήρων καὶ ἀτράκτων

Hyperion or the hermit in Greece

Concept, dramaturgy and performance by Dimitra Kreps

Hyperion or the hermit in Greece

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

My Mother's Sin and Other Stories A series of lectures on Modern Greek literature taught by Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps This is a first class essay of one of my students, Jenny Wight, who took my course this year writing beautifully on the effects of loss in Cavafy's poetry.

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

Theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood, flashbacks are some of Cavafy’s recurring ‘tropes’. Discuss.

Within the vast poetry collection of Constantine Cavafy, arguably, a pattern of recurring tropes emerges, offering the readers an in depth understanding of what defines his artistry. The poems that I have chosen for this essay being Young Men of Sidon, Alexandrian Kings and Kaisarion, from his book The Collected poems. One might say that they serve as an example of Cavafy’s gravitation towards an array of literary devices such as theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood and flashbacks, one might say that they create a narrative that extends beyond the individual poems, inviting us to explore the timeless themes captured by Cavafy.

Theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood, flashbacks are some of Cavafy’s recurring ‘tropes’. Discuss.

The form of Dramatic Monologue as perfected by Ritsos’ poetry.

Yannis Ritsos is widely regarded as one of the most significant figures in contemporary Greek poetry. He managed to revolutionise the idea of a dramatic monologue and create not just beautiful poetry, but also a multifaceted art form that has depth on psychological, social, and philosophical levels throughout all of his publications. The dramatic monologue form was popularised by Victorian poets such as Robert Browning, but Ritsos revitalised it and many poets to this day still use his style as inspiration. His ability to construct identities and characters that the reader can genuinely sense and almost experience is skilful.

The form of Dramatic Monologue as perfected by Ritsos’ poetry.

«Examine how homoerotic love is expressed in Cavafy’s erotic poetry» By Yousuf Danawi, Reading University

This essay aims to examine the manner in which homoerotic love is expressed in Constantine Peter Cavafy’s erotic poetry.Initially, it will provide a brief introduction entailing contextual information. Subsequently, this essay will bestow an intricate analysis of his erotic poems, with a particular focus on elucidating recurrent themes pertaining tohomoerotic love. The analysis will explore both the formal and thematic constituents of Cavafy’s erotic poetry, accompanied by a pervading extraction of deeper meaning.This examination will be enhanced utilising relevant secondary literature. The primary source that consists of the poems to be discussed in this essay derives from a digital anthology that comprises Cavafy’s ‘Recognised’, ‘Denounced’, and ‘Hidden’ poems

 «Examine how homoerotic love is expressed in Cavafy’s erotic poetry» By Yousuf Danawi, Reading University

Poetics and Histories: To What Extent Did C. P. Cavafy Alter Historical Narratives, and for What Artistic Purposes?

stuident Name: Joseph Watson Module Lecturer: Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps Date of Submission: 11/01/2016

Poetics and Histories: To What Extent Did C. P. Cavafy Alter Historical Narratives, and for What Artistic Purposes?

How does Seferis’ mythical method interact with Greece’s lasting socio-political issues?

Seferis uses the mythical method in his poetry to allude to and comment upon social and political issues in Greece in his lifetime. Before discussing his poetry, it is important to define what is meant by Seferis’ mythical method. This method can be described as allusive, as although Seferis does make direct references to myth he does so in inventive ways, for example by using narrative space, symbols and characters to evoke Greek myths.

How does Seferis’ mythical method interact with Greece’s lasting socio-political issues?

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

My Mother's Sin and Other Stories A series of lectures on Modern Greek literature taught by Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps This is a first class essay of one of my students, Jenny Wight, who took my course this year writing beautifully on the effects of loss in Cavafy's poetry.

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

In Ritsos’ Moonlight Sonata what sentiments does the woman’s confession provoke/inspire to you and how these compare to the ones felt by the young man who remains silent throughout her long monologue.

Yannis Ritsos' "Moonlight Sonata" is a poignant and emotionally charged poem that presents a deeply intimate monologue of a woman speaking to a silent young man. The setting is night, with the moonlight casting a dreamlike atmosphere over the scene. The woman's confession, filled with personal revelations, memories, and emotions, evokes a variety of sentiments in the reader and provokes a complex response.

In Ritsos’ Moonlight Sonata what sentiments does the woman’s confession provoke/inspire to you and how these compare to the ones felt by the young man who remains silent throughout her long monologue.

Γενικά Θέματα

Η ΔΕΠΠΣ και η ελληνόγλωσση εκπαίδευση εξωτερικού

 Στη φετεινή διαδικασία αξιολόγησης για τις αποσπάσεις στα πρότυπα πειραματικά σχολεία, η Διοικούσα Επιτροπή των τελευταίων και το συμβούλιο (ΕΠΕΣ) του Γενναδείου Λυκείου μοριοδότησαν με 0 την «προϋπηρεσία στην εκπαίδευση» σε ηλεκτρονική αίτηση υποψήφιου επειδή ένα μέρος της τα τελευταία 8 χρόνια ήταν στην ελληνόγλωσση τριτοβάθμια εκπαίδευση εξωτερικού. Στη συνέχεια διέγραψαν το σύνολο της προϋπηρεσίας, παρά το γεγονός ότι ο υποψήφιος είχε προσκομίσει κατάλογο  11 σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης στα οποία έχει συνολικά εργαστεί στην Ελλάδα, μοριοδοτώντας την με 0 επίσης.

The Greek Language is not in Crisis!

Καλημέρα σας από την Πορτογαλία !

 

Τι μού χρωστάει το Υπουργείο Παιδείας

Κυριακή Φραντζή

Η καρδιά της Ελλάδας χτυπά και στο Georgetown!

της Δρ Θεοδώρας Καμαρούδη*

Σ’ ένα πανεπιστήμιο της Αμερικής, το πανεπιστήμιο Georgetown στην Ουάσινγκτον των ΗΠΑ, οι φοιτητές που μιλούν και αγαπούν την ελληνική γλώσσα έχουν συστήσει ένα σύλλογο, το Hellenic Association. Οι δραστηριότητες του συλλόγου είναι πολλές και ποικίλες: συζητήσεις στα ελληνικά για εξάσκηση της γλώσσας, προβολή ελληνικών ταινιών στο πανεπιστήμιο, διοργάνωση διαλέξεων, εκμάθηση ελληνικών χορών και προβολή της ελληνικής κουλτούρας και πολιτισμού.

SMELLS of RICK'S cafe'

Training Activities at RICK'S cafe'

Learning together is a very important part of our network. We give paramount importance to the process of learning together through sharing and learning from each other. Throughout the lifetime of the network we are organizing training sessions that are in part internal to the members of the network and in part open to non-members. More information is posted on this website as each training session approaches. 

TΟ TOΠΙΟ ΑΛΛΑΖΕΙ ΑΡΔΗΝ

Δρ Φραντζή Κυριακή

 

Οι  επικείμενες περικοπές στους μισθούς και  τα επιμίσθια των αποσπασμένων στο εξωτερικό είναι σίγουρο ότι θα αλλάξουν το τοπίο της γενναιοδωρίας προς την ελληνόγλωσση εκπαίδευση της διασποράς από την πλευρά της Ελλάδας. Θα φέρουν επιπλέον στην επιφάνεια προβλήματα και δυσαρέσκειες που ως τώρα παραπέμπονταν στις καλένδες, φρόντιζαν να τα λύνουν -Κύριος οίδε με ποιές αβαρίες- μόνοι τους οι εκπαιδευτικοί,  ή παρέμεναν στο σκοτάδι.

Εξετάσεις Πιστοποίησης Ελληνομάθεις 2010

Το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας (Κ.Ε.Γ.) γνωστοποιεί ότι για το έτος 2010 οι ημερομηνίες διεξαγωγής των εξετάσεων για την πιστοποίηση επάρκειας της ελληνομάθειας, στην Ελλάδα και στο εξωτερικό, είναι η 11η και η 12η Μαΐου 2010.

* Α΄ Επίπεδο: Τρίτη 11 Μαΐου (πρωί)*
* Β΄ Επίπεδο: Τρίτη 11 Μαΐου (απόγευμα)*
* Γ΄ Επίπεδο: Τετάρτη 12 Μαΐου (πρωί)*
* Δ΄ Επίπεδο: Τετάρτη 12 Μαΐου (απόγευμα)*

*Αμέσως μετά τις γραπτές εξετάσεις διεξάγονται οι προφορικές.

film

Σίσσυ Αθανασοπούλου

Ένα φιλμ μικρού μήκους με αγγλικούς υπότιτλους. Διαπραγματεύεται το λεπτό θέμα της σχέσης των παιδιών με τους ηλικιωμένους γονείς τους. Είναι κατάλληλο για τη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας, γιατί έχει μικρούς και κατανοητούς διαλόγους.

Αν δεν μπορείτε να δείτε το φιλμ, κατεβάστε έναν αποκωδικοποιητή από τις διευθύνσεις http://www.koepi.info/Xvid-1.2.1-04122008.exe ή http://www.free-codecs.com/FFDshow_download.htm

13 Μαρτίου 2009

Multimedia: 

Περί ελληνικότητας

Κυριακή Φραντζή

Στέλνω ένα τραγούδι του Καζαντζίδη που μαζί με το επόμενο από την παλιά καλή ταινία «Συνοικία το όνειρο» συζητήθηκαν στην τάξη με αφορμή το θέμα όψεις/εκδοχές της ελληνικής πολιτιστικής ταυτότητας. Αφιερωμένα στον Dean L. που μας τα θύμισε, και στη φίλη μου Γ. που τον περασμένο Ιούνιο μας αποχαιρέτησε για πάντα.
http://au.youtube.com/watch?v=hhYqn2HCR-Q

© 2012 Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας - Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα