Πρόσφατα άρθρα

Poetics and Histories: To What Extent Did C. P. Cavafy Alter Historical Narratives, and for What Artistic Purposes?

stuident Name: Joseph Watson Module Lecturer: Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps Date of Submission: 11/01/2016

Poetics and Histories: To What Extent Did C. P. Cavafy Alter Historical Narratives, and for What Artistic Purposes?

«Examine how homoerotic love is expressed in Cavafy’s erotic poetry» By Yousuf Danawi, Reading University

This essay aims to examine the manner in which homoerotic love is expressed in Constantine Peter Cavafy’s erotic poetry.Initially, it will provide a brief introduction entailing contextual information. Subsequently, this essay will bestow an intricate analysis of his erotic poems, with a particular focus on elucidating recurrent themes pertaining tohomoerotic love. The analysis will explore both the formal and thematic constituents of Cavafy’s erotic poetry, accompanied by a pervading extraction of deeper meaning.This examination will be enhanced utilising relevant secondary literature. The primary source that consists of the poems to be discussed in this essay derives from a digital anthology that comprises Cavafy’s ‘Recognised’, ‘Denounced’, and ‘Hidden’ poems

 «Examine how homoerotic love is expressed in Cavafy’s erotic poetry» By Yousuf Danawi, Reading University

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

My Mother's Sin and Other Stories A series of lectures on Modern Greek literature taught by Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps This is a first class essay of one of my students, Jenny Wight, who took my course this year writing beautifully on the effects of loss in Cavafy's poetry.

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

Hyperion or the hermit in Greece

Concept, dramaturgy and performance by Dimitra Kreps

Hyperion or the hermit in Greece

ἐξ ἐρίων δὴ καὶ κλωστήρων καὶ ἀτράκτων

This essay examines that metaphor in the context of the political and war situation at the time Lysistrata was first performed. It considers traditional gender roles in the fifth-century Greek polis and Lysistrata’s inversion of those roles in her weaving analogy. Aristophanes’ comedic purpose in the weaving speech, in Lysistrata as a whole, and more generally across his corpus is examined. In addition, some observations are made about the sound pattern of Lysistrata’s speech and, in a personal argument, a speculative suggestion is advanced that the audience might have associated her cadences with the familiar rhythms of a domestic weaving loom.

ἐξ ἐρίων δὴ καὶ κλωστήρων καὶ ἀτράκτων

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

My Mother's Sin and Other Stories A series of lectures on Modern Greek literature taught by Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps This is a first class essay of one of my students, Jenny Wight, who took my course this year writing beautifully on the effects of loss in Cavafy's poetry.

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

In Ritsos’ Moonlight Sonata what sentiments does the woman’s confession provoke/inspire to you and how these compare to the ones felt by the young man who remains silent throughout her long monologue.

Yannis Ritsos' "Moonlight Sonata" is a poignant and emotionally charged poem that presents a deeply intimate monologue of a woman speaking to a silent young man. The setting is night, with the moonlight casting a dreamlike atmosphere over the scene. The woman's confession, filled with personal revelations, memories, and emotions, evokes a variety of sentiments in the reader and provokes a complex response.

In Ritsos’ Moonlight Sonata what sentiments does the woman’s confession provoke/inspire to you and how these compare to the ones felt by the young man who remains silent throughout her long monologue.

The form of Dramatic Monologue as perfected by Ritsos’ poetry.

Yannis Ritsos is widely regarded as one of the most significant figures in contemporary Greek poetry. He managed to revolutionise the idea of a dramatic monologue and create not just beautiful poetry, but also a multifaceted art form that has depth on psychological, social, and philosophical levels throughout all of his publications. The dramatic monologue form was popularised by Victorian poets such as Robert Browning, but Ritsos revitalised it and many poets to this day still use his style as inspiration. His ability to construct identities and characters that the reader can genuinely sense and almost experience is skilful.

The form of Dramatic Monologue as perfected by Ritsos’ poetry.

Theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood, flashbacks are some of Cavafy’s recurring ‘tropes’. Discuss.

Within the vast poetry collection of Constantine Cavafy, arguably, a pattern of recurring tropes emerges, offering the readers an in depth understanding of what defines his artistry. The poems that I have chosen for this essay being Young Men of Sidon, Alexandrian Kings and Kaisarion, from his book The Collected poems. One might say that they serve as an example of Cavafy’s gravitation towards an array of literary devices such as theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood and flashbacks, one might say that they create a narrative that extends beyond the individual poems, inviting us to explore the timeless themes captured by Cavafy.

Theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood, flashbacks are some of Cavafy’s recurring ‘tropes’. Discuss.

How does Seferis’ mythical method interact with Greece’s lasting socio-political issues?

Seferis uses the mythical method in his poetry to allude to and comment upon social and political issues in Greece in his lifetime. Before discussing his poetry, it is important to define what is meant by Seferis’ mythical method. This method can be described as allusive, as although Seferis does make direct references to myth he does so in inventive ways, for example by using narrative space, symbols and characters to evoke Greek myths.

How does Seferis’ mythical method interact with Greece’s lasting socio-political issues?

Πανεπιστήμιο FLINDERS ΙΙ- Θέματα Εξετάσεων 2004

Θέματα για τους φοιτητές του β΄έτους σπουδών
1. Read the text below and then answer the questions that follow in Greek.

Σήμερα σχεδόν όλοι οι άνθρωποι, άντρες και γυναίκες, δουλεύουν. Σηκώνονται νωρίς το πρωί γιατί πρέπει να είναι εγκαίρως στη δουλειά τους. Αυτοί που μένουν μακριά από το χώρο της δουλειάς τους πρέπει να σηκώνονται ακόμη πιο νωρίς. Άλλοι παίρνουν το αστικό και άλλοι πηγαίνουν με το δικό τους αυτοκίνητο. Το πρωί και το μεσημέρι υπάρχει πολύ μεγάλη κίνηση στους δρόμους. Αυτές είναι οι ώρες αιχμής, όπως λέμε. Το μεσημέρι μετά το μεσημεριανό φαγητό οι πιο πολλοί ξεκουράζονται για λίγο και έτσι το βραδάκι έχουν κέφι για καμιά ταβέρνα, για κανένα κινηματογράφο, βγαίνουν έξω για βόλτα ή για καφέ με τους φίλους τους. Συνήθως βγαίνουν αργά, αργούν να γυρίσουν, δεν πηγαίνουν νωρίς για ύπνο και τα ξυπνητήρια έχουν πολλή δουλειά κάθε πρωί.

  • ·Τι ώρα σηκώνονται το πρωί οι πιο πολλοί; Γιατί;

    ..................................................................................................................

    ..................................................................................................................

    ..................................................................................................................

  • ·Με τι πηγαίνουν στη δουλειά τους;

    ..................................................................................................................

    .................................................................................................................
    .

    ..................................................................................................................

  • · Ποιες ώρες υπάρχει κίνηση στους δρόμους; Γιατί;

    ..................................................................................................................

    ..................................................................................................................

    ..................................................................................................................

  • · Τι κάνουν το μεσημέρι μετά το μεσημεριανό φαγητό;

    ..................................................................................................................

    ..................................................................................................................

    ..................................................................................................................

  • · Τι ώρα πηγαίνουν για ύπνο το βράδυ; Γιατί;

    ..................................................................................................................

    ..................................................................................................................

    ..................................................................................................................

  • · Εσείς τι κάνετε τα βράδια;

    ..................................................................................................................

    ..................................................................................................................

    ..................................................................................................................

    ..................................................................................................................

    ..................................................................................................................

    ..................................................................................................................

Part 2

2. Write answers to the following questions.

· Τι ώρα σηκώνεσαι το πρωί;

· -------------------------------------------------------------------------------------

· Με τι ασχολείσαι όταν είσαι ελεύθερη;

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

· Πόσω χρονών είσαι;

· -------------------------------------------------------------------------------------

· Πόσω χρονών φαίνεται η Μαρία;

· -------------------------------------------------------------------------------------

· Το κάνεις το βράδυ;

· -------------------------------------------------------------------------------------

· Με ποιον βγαίνεις έξω;

· -------------------------------------------------------------------------------------

· Πόσες φορές την εβδομάδα βγαίνεις έξω;

..................................................................................................................

..................................................................................................................

· Ποια μέρα βγαίνεις συνήθως;

· -------------------------------------------------------------------------------------

· Τι μέρα είναι σήμερα;

· -------------------------------------------------------------------------------------

3. Write questions to the following answers.

· -------------------------------------------------------------------------------------

· Έχουμε μάθημα στο πανεπιστήμιο.

· ------------------------------------------------------------------------------------

· Όχι, δυστυχώς.

· -------------------------------------------------------------------------------------

· Συνήθως πηγαίνω στις οκτώ.

· -------------------------------------------------------------------------------------

· Είναι δικηγόρος.

· -------------------------------------------------------------------------------------

Όχι, δεν είδα ούτε τον Κώστα ούτε την Ελένη.

· -------------------------------------------------------------------------------------

·..................................................................................................................

· Όχι, δεν βρίσκω ελεύθερο χρόνο για την οικογένειά μου.

· -------------------------------------------------------------------------------------

·..................................................................................................................

· Παίρνω μαζί μου τα ρούχα μου και τα λεφτά μου.

·-------------------------------------------------------------------------------------

· Αυτός δεν μιλά ελληνικά.

·-------------------------------------------------------------------------------------

· Μου αρέσει το κόκκινο.

·-------------------------------------------------------------------------------------

· Οι φίλες μου είναι Ελληνίδες.

Form sentences by filling in the missing spaces .

cellpadding="0"

cellspacing="0">

 

 

τους φίλους

 

υπάρχει

 

 

 

στην Αθήνα

 

 

να τελειώσω

 

διάβασες

 

 

 

πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα

 

δείτε

 

 

πείνασε

 

 

κοίταξες

 

 

 

στο γραφείο

 

 

δακτυλογράφος

 

έτρεξε

 

 

μαγείρεψες

 

 

κάνατε

 

 

 

με τα πόδια

 

5.Fill in the blanks with the correct word.

·Μαρία, ........................, την εφημερίδα χθες; (διαβάζω)

·Τι ώρα ........................ δουλειά συνήθως; (αρχίζω)

· Αυτές ........................ κάπου κοντά. (δουλεύω)

·........................ με το Γιώργο προχθές; (μιλώ)

· Κάθε εβδομάδα ........................ την Τάνια. (συναντώ)

· Χθες ........................ τα καλά μου ρούχα. (φορώ)

· ........................ στο σινεμά, αλλά ........................ γρήγορα γιατί δεν μου άρεσε το έργο. (μπαίνω, βγαίνω)

· Δες τες αυτές που ............................... απέναντί μας. (κάθομαι)

· ........................ κάπου κοντά στο γραφείο μου. (δουλεύω)

· ........................ τα ρούχα που ήθελες; (αγοράζω)

· ........................ ο λογαριασμός για το φως. (έρχομαι)

· Παιδιά πείτε μου τι ............................... ; (αγοράζω)

· Θα ........................ ένα παγωτό παρακαλώ. (θέλω)

· Πότε ............................ τη δουλειά σου; (τελειώνω)

· ........................ ποτέ στην Ελλάδα; (πηγαίνω)

· Πόσο ........................ χθες για τα ρούχα σου; (πληρώνω)

· Παιδιά, ........................, άλλο σπίτι προχθές. (αγοράζω)

· Δεν σου είπα, ........................ σπίτι. (χτίζω)

· ........................ τα κλειδιά μου, μήπως τα είδες; (χάνω)

· ............................τους φίλους μου χθες. (συναντώ)

· Χθες η Ιωάννα ........................ από τη Μύκονο. (γυρίζω)

· Η Μαρία ........................ από το χωριό της. (φεύγω)

6. You go to an estate agency because you want to rent and apartment.

· Describe the house you would like next to the beach.

…………………………………………………………
…………………………………………………………………………….…………………………………

·Describe the house you would like in the city.

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………….


7. Read the stories and re-write them by making the appropriate changes.

Σηκώνονται νωρίς το πρωί γιατί πρέπει να είναι εγκαίρως στη δουλειά τους. Μένουν μακριά από το χώρο της δουλειάς τους και πρέπει να σηκώνονται ακόμη πιο νωρίς. Παίρνουν το αστικό ή πηγαίνουν με το δικό τους αυτοκίνητο. Το πρωί και το μεσημέρι υπάρχει πολύ μεγάλη κίνηση στους δρόμους. Αυτές είναι οι ώρες αιχμής, όπως λέμε. Το μεσημέρι μετά το μεσημεριανό φαγητό ξεκουράζονται για λίγο και έτσι το βραδάκι έχουν κέφι για καμιά ταβέρνα, για κανένα κινηματογράφο, βγαίνουν έξω για βόλτα ή για καφέ με τους φίλους τους. Συνήθως βγαίνουν αργά, αργούν να γυρίσουν, δεν πηγαίνουν νωρίς για ύπνο και τα ξυπνητήρια έχουν πολλή δουλειά κάθε πρωί.


Η Ρεβέκκα

...........................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................


Η Νάταλι δουλεύει πολύ στο γραφείο του πατέρα της. Μιλά με τις φίλες της στο τηλέφωνο, ανεβαίνει και κατεβαίνει τις σκάλες και τηλεφωνά στο φίλο της. Βέβαια ξεχνά να δουλεύει, αλλά ο πατέρας της δεν λέει τίποτα. Μετά τη δουλειά πηγαίνει σε μια ταβέρνα τρώει ωραίους μεζέδες και πίνει άσπρο κρασί. Όχι βέβαια μόνη της, πάντα με παρέα. Μιλούν, γελούν, πίνουν και μετά φεύγουν για το σπίτι. Στο σπίτι πίνει καφέ, βλέπει τηλεόραση και αργά πηγαίνει για ύπνο.


Χθες η Νάταλι

...........................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................

© 2012 Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας - Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα