Πρόσφατα άρθρα

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

My Mother's Sin and Other Stories A series of lectures on Modern Greek literature taught by Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps This is a first class essay of one of my students, Jenny Wight, who took my course this year writing beautifully on the effects of loss in Cavafy's poetry.

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

ἐξ ἐρίων δὴ καὶ κλωστήρων καὶ ἀτράκτων

This essay examines that metaphor in the context of the political and war situation at the time Lysistrata was first performed. It considers traditional gender roles in the fifth-century Greek polis and Lysistrata’s inversion of those roles in her weaving analogy. Aristophanes’ comedic purpose in the weaving speech, in Lysistrata as a whole, and more generally across his corpus is examined. In addition, some observations are made about the sound pattern of Lysistrata’s speech and, in a personal argument, a speculative suggestion is advanced that the audience might have associated her cadences with the familiar rhythms of a domestic weaving loom.

ἐξ ἐρίων δὴ καὶ κλωστήρων καὶ ἀτράκτων

Poetics and Histories: To What Extent Did C. P. Cavafy Alter Historical Narratives, and for What Artistic Purposes?

stuident Name: Joseph Watson Module Lecturer: Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps Date of Submission: 11/01/2016

Poetics and Histories: To What Extent Did C. P. Cavafy Alter Historical Narratives, and for What Artistic Purposes?

BIRZEIT UNIVERSITY - Παλαιστίνη

Ευαγγελία Καφφέ-Αλαούνε BIRZEIT UNIVERSITY Αγγλόφωνο Πανεπιστήμιο όπου διδάσκονται τα ν.ε

BIRZEIT UNIVERSITY - Παλαιστίνη

Hyperion or the hermit in Greece

Concept, dramaturgy and performance by Dimitra Kreps

Hyperion or the hermit in Greece

«Examine how homoerotic love is expressed in Cavafy’s erotic poetry» By Yousuf Danawi, Reading University

This essay aims to examine the manner in which homoerotic love is expressed in Constantine Peter Cavafy’s erotic poetry.Initially, it will provide a brief introduction entailing contextual information. Subsequently, this essay will bestow an intricate analysis of his erotic poems, with a particular focus on elucidating recurrent themes pertaining tohomoerotic love. The analysis will explore both the formal and thematic constituents of Cavafy’s erotic poetry, accompanied by a pervading extraction of deeper meaning.This examination will be enhanced utilising relevant secondary literature. The primary source that consists of the poems to be discussed in this essay derives from a digital anthology that comprises Cavafy’s ‘Recognised’, ‘Denounced’, and ‘Hidden’ poems

 «Examine how homoerotic love is expressed in Cavafy’s erotic poetry» By Yousuf Danawi, Reading University

Μεταπτυχιακό εξ αποστάσεως πρόγραμμα για τη Διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης/Ξένης Γλώσσας (Παν. Λευκωσίας - ΚΕΓ)

Το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας σε συνεργασία με το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας διοργανώνει μεταπτυχιακό πρόγραμμα "Διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης/Ξένης Γλώσσας (MA, 3 εξάμηνα) - Εξ Αποστάσεως".

Μεταπτυχιακό εξ αποστάσεως πρόγραμμα για τη Διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης/Ξένης Γλώσσας (Παν. Λευκωσίας - ΚΕΓ)

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

My Mother's Sin and Other Stories A series of lectures on Modern Greek literature taught by Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps This is a first class essay of one of my students, Jenny Wight, who took my course this year writing beautifully on the effects of loss in Cavafy's poetry.

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

ΓΙΑΝΝΗΣ ΖΗΚΟΥΔΗΣ: Άξιον Εστί

Σκοπός της εργασίας αυτής είναι η προσέγγιση του Άξιον Εστί με ερευνητικό εργαλείο το ηρωοκεντρικό μοντέλο αφηγηματικής ανάλυσης που ανέδειξε η μακρά παράδοση συστηματικής ανάλυσης λογοτεχνικών έργων η οποία ξεκίνησε με τη μελέτη της δομής των ρωσικών παραμυθιών από τους Ρώσους φορμαλιστές στις αρχές του 20ου αιώνα και πέρασε αργότερα στους στρουκτουραλιστές και σημειολόγους θεωρητικούς της λογοτεχνίας.

ΓΙΑΝΝΗΣ ΖΗΚΟΥΔΗΣ: Άξιον Εστί

Η ΔΕΠΠΣ και η ελληνόγλωσση εκπαίδευση εξωτερικού

Αξιολόγηση της ελληνόγλωσσης τριτοβάθμιας εκπαίδευσης εξωτερικού στην Ελλάδα

Η ΔΕΠΠΣ και η ελληνόγλωσση εκπαίδευση εξωτερικού

Ασκήσεις για αρχάριους ΙΙΙ - Γιάννης Ζηκούδης

 

Modern Greek 101 / Spring 2003

Student’s name:

I. Zikoudis

 

 

QUIZ # 1

 

1. Supply the definite article in the correct gender form:

 

Καναδάς

 

Παρίσι

 

Βραζιλία

 

Λίβανος

 

Λονδίνο

 

Αφρική

 

Ρώμη

 

Μεξικό

 

Μαρόκο

 

Ισπανία

 

2. Supply the definite article with the appropriate preposition (from / in) in the correct gender form:

1. Είμαι ............... Καναδά αλλά μένω ............... Αθήνα.

2. Δουλεύω ............... Αμερική αλλά είμαι ...............Ιταλία.

3. Μένουν ............... Βραζιλία αλλά είναι ............... Μεξικό.

4. Είναι ............... Ελλάδα αλλά μένει ............... Ρώμη.

5. Μένει ............... Παρίσι αλλά είναι ............... Περού.

 

3. Describe the professional capacity of the following people in a complete sentence:

.............................

  ............................

 ............................

 .............................

 ...........................

4.Write out the numerals:

2

 

5

 

7

 

9

 

8

 

11

 

20

 

12

 

33

 

44

 

 

5.Translate in English:

1. Από πού είναι αυτός;

 

2. Εσείς πού μένετε ;

 

3. Τι δουλειά κάνεις;

 

4. Το Λονδίνο είναι στην Αγγλία.

 

5. Είσαι παντρεμένος;

 

 

6. Answer the following questions in Greek:

1. Από πού είσαι;

 

2. Πού μένεις;

 

3. Τι δουλειά κάνεις;

 

4. Το Λονδίνο είναι στην Ισπανία;

 

5. Είσαι πυροσβέστης;

 

 

7. Chose the right word:

1. Εμείς ............... στηνΑθήνα.

Α) είναι

Β) δουλεύουμε

Γ) έχει

Δ)  μένει

2. Η Αγγλία ............... στην Ευρώπη.

Α) είναι

Β) δουλεύουν

Γ) έχετε

Δ)  μένουν

3. Αυτός ............... με τον πατέρα του.

Α) είναι

Β) δουλεύουμε

Γ) έχει

Δ)  μένει

4. Αυτή ............... ένα παιδί.

Α) είστε

Β) δουλεύετε

Γ) έχει

Δ)  μένετε

5. Εσείς ............... στην Αμερική;

Α) είναι

Β) δουλεύουμε

Γ) έχετε

Δ)  μένετε

 

8. Rewrite the following sentences after correcting them:

Η Νέα Υόρκη είναι από την Αμερική.

 

Ο Κώστας είσαι δικηγόρος.

 

Αυτές είμαστε καθηγήτριες.

 

Το Σικάγο είστε στην Αμερική.

 

Εμείς έχει ένα παιδί.

 

Η Μονίκ μένουν στον Καναδά.

 

Εγώ είναι Αμερικανός.

 

Αυτός δουλεύω στο Λονδίνο.

 

Ο Ιταλία είναι στην Ευρώπη.

 

Ο Πιέρ μένει από τον πατέρα του.

 

 

 

 

Modern Greek 101 / Spring 2003

Student’s name:

I. Zikoudis

 

 

QUIZ # 2

 

1. Supply the definite article in the correct gender form:

 

ομπρέλα

 

σπίτι

 

δίσκος

 

βιβλίο

 

μολύβι

 

αυτοκίνητο

 

καρέκλα

 

εφημερίδα

 

καθρέφτης

 

λεωφορείο

 

2. Supply the definite article with the appropriate preposition (from / in / with) in the correct gender form:

1. Είμαι .......... .......... Καναδά αλλά μένω ............... Αθήνα .......... .......... γυναίκα μου.

2. Δουλεύω ............... Αμερική .......... .......... γυναίκα μου αλλά είμαι .......... ..........Ιταλία.

3. Μένει ............... Βραζιλία  .......... .......... παιδιά της, αλλά είναι .......... .......... Μεξικό.

4. Μένει στο Παρίσι .......... .......... παιδί της αλλά είναι χωρισμένη.

 

3. Describe the following things in a complete sentence:

...............................

 ...............................

...............................

.............................

.............................

...............................

...........................

............................

...............................

..............................

4.Write out the numerals:

27

 

54

 

73

 

35

 

68

 

12

 

700

 

300

 

2000

 

 

5.Translate in Greek:

1. This is my husband.

 

2. This is your book. (singular)

 

3. This is our house.

 

4. This is his wife.

 

5. This is their doctor.

 

6. This is her child.

 

7. This is our father.

 

8. This is your car. (plural)

 

9. This is my mother.

 

10. This is his telephone.

 

 

6. Answer the following questions in Greek after reading the following passage:

Η Μαρία είναι παντρεμένη με τον Πέτρο και έχει δύο παιδιά. Ένα αγόρι, τον Γιάννη και ένα κορίτσι, την Κατερίνα. Είναι η οικογένεια Παπαδόπουλου.

1. Πώς τη λένε αυτή;

 

2. Πώς λένε τον άντρα της;

 

3. Πώς λένε τον γιό της;

 

4. Πώς λένε την κόρη της;

 

5. Πώς τους λένε;

Παπαδόπουλους.

 

7. Put the verbs in brackets in the correct form:

1. Εμείς .................... από την Ρώμη. Εσείς από πού .................... ; (είμαι)

2. Εγώ δεν .................... γαλλικά. Εσύ .................... ; (μιλάω / ξέρω)

3. Αυτές δεν .................... τώρα εδώ. (μένω)

4. Εσείς .................... στην Αθήνα ; (δουλεύω)

5. Η Μαρία και ο άντρας της .................... δύο παιδιά. (έχω)

6. Τα παιδιά μας .................... Ελληνικά τώρα. Εσύ πού  Ελληνικά; (μαθαίνω)

7. Εγώ .................... τον Νίκο αλλά ο Νίκος ....................  την Μαρία. (αγαπάω)

 

 

 

 

 

Modern Greek 101 / Spring 2003

Student’s name:

I. Zikoudis

 

 

MIDTERM EXAM

 

1. Supply the definite article in the correct gender form:

 

ομπρέλα

 

σπίτι

 

δίσκος

 

βιβλίο

 

μολύβι

 

αυτοκίνητο

 

καρέκλα

 

εφημερίδα

 

καθρέφτης

 

λεωφορείο

 

2. Supply the definite article with the appropriate preposition (from / in / with) in the correct gender form:

1. Είμαι .......... .......... Καναδά αλλά μένω ............... Αθήνα .......... .......... γυναίκα μου.

2. Δουλεύω ............... Αμερική .......... .......... γυναίκα μου αλλά είμαι .......... ..........Ιταλία.

3. Δουλεύει  ............... βιβλιοθήκη  .......... .......... οκτώ το πρωί ως .......... τέσσερις.

4. Το μάθημα του κυρίου Ζηκούδη αρχίζει ............... 4’30 καιτελειώνει...............  6’20.

 

3. Translate the following sentences:

This is a fast bus. .....................................

 This is a small house.

.....................................

This is an old chair. ....................................

 This is an expensive car. ....................................

 This is a cheap telephone. ...................................

This is a nice clock. ....................................

 This is a small pencil. ...................................

This is a very big book. ....................................

This is our TV. .....................................

This is her newspaper. ....................................

4. Write the opposite words of the following:

Ωραίος

 

Πάνω

 

Κοντά

 

Φτηνή

 

Δεξιά

 

Μέρα

 

Μικρό

 

Παλιά

 

 

 

 

5. Translate in Greek:

1. This is my husband.

 

2. This is your book. (singular)

 

3. This is our house.

 

4. This is his wife.

 

5. This is their doctor.

 

6. This is her child.

 

7. This is our father.

 

8. This is your car. (plural)

 

9. This is my mother.

 

10. This is his telephone.

 

 

6. Answer the following questions in Greek after reading the following passage:

Η Μαρία είναι παντρεμένη με τον Πέτρο και έχει δύο παιδιά. Ένα αγόρι, τον Γιάννη, και ένα κορίτσι, την Κατερίνα. Η Μαρία δουλεύει σε ένα νοσοκομείο. Είναι γιατρός. Στη δουλειά της πηγαίνει κάθε μέρα στις οκτώ το πρωί και φεύγει στις έξι το απόγευμα. Την Κυριακή δεν δουλεύει, αλλά πηγαίνει με το γιο της και την κόρη της στο πάρκο. Δεν της αρέσει το αυτοκίνητο και πηγαίνει στο πάρκο με λεωφορείο. Εκεί τα παιδιά παίζουν τρεις ώρες. Το καλοκαίρι πηγαίνουν με τον Πέτρο στη θάλασσα κάθε Κυριακή, αλλά η Κατερίνα δεν κάνει μπάνιο γιατί φοβάται τη θάλασσα.  Είναι μικρή ακόμη και δεν ξέρει μπάνιο.

1. Πώς τη λένε αυτή;

 

2. Πώς λένε τον άντρα της;

 

3. Πού πηγαίνει με τον γιό της κάθε Κυριακή;

 

4. Τί φοβάται η Κατερίνα;

 

5. Πού πηγαίνει η Μαρία τα παιδιά το χειμώνα;

 

6. Ποιός δεν ξέρει μπάνιο;

 

7. Τί ώρα τελειώνει τη δουλεία της η Μαρία;

 

8. Με τί πηγαίνουν στο πάρκο τα παιδιά και η Μαρία;

 

9. Πότε πηγαίνουν στη θάλασσα;

 

10. Τί δουλειά κάνει η Μαρία;

 

 

7. Put the verbs in brackets in the correct form:

1. Εμείς .................... από την Ρώμη. Εσείς από πού .................... ; (είμαι)

2. Εγώ δεν .................... γαλλικά. Εσύ .................... ; (μιλάω / ξέρω)

3. Αυτές δεν .................... ποτέ το πρωί. (τρώω)

4. Εσείς .................... στην Αθήνα για δουλειά ; (πάω)

5. Η Μαρία και ο άντρας της .................... στο σπίτι μου κάθε μέρα. (έρχομαι)

6. Τα παιδιά μας .................... Ελληνικά τώρα. (μαθαίνω)

7. Εγώ δεν ξέρω πως .................... αυτό στα ελληνικά. (λέγομαι)

8. Τι ώρα .................... το βράδυ; (κοιμάμαι - εσύ)

 

8. Put the following nouns and adjectives in the correct case (accusative  or nominative):

1. Η Μαίρη δεν θέλει .................................................. . (η παλιά τηλεόραση)

2. Μ’ αρέσει πολύ  .................................................. . (το καινούργιο βιβλίο)

3. Ξέρετε .................................................. . (ο Ολλανδός δικηγόρος)

4. Ποιός είναι αυτός  .................................................. . (ο ωραίος κύριος)

5. Δεν θέλει .................................................. . (το μικρό τασάκι)

6. Εμείς έχουμε  .................................................. . (η ακριβή βιβλιοθήκη)

7. Αυτή  .................................................. είναι πολύ ακριβή. (η μεγάλη ομπρέλλα)

8. Το βιβλίο είναι για .................................................. . (η καινούργια μαθήτρια)

9. Αυτή ................................................... δεν είναι καλή . (η παλιά τηλεόραση)

10. Ποιός θέλει .................................................. . (το φτηνό αυτοκίνητο)

 

9. Answer the following questions in Greek:

1. Τι κάνεις στο κρεβάτι το βράδυ;

 

2. Τι κάνεις στο σχολείο;

 

3. Τι κάνεις στην καρέκλα;

 

4. Τί κάνεις με το βιβλίο;

 

5. Τι κάνεις με τα μάτια;

 

6. Τι κάνεις με τα πόδια;

 

7. Τι κάνεις με τα αυτιά;

 

8. Τι κάνεις με το μυαλό;

 

9. Τι κάνεις με το στόμα;

 

10. Τι κάνεις με το μολύβι;

 

 

 

10. Choose the correct answer.

1. Ο αδερφός μου έρχεται στο σπίτι ..... Κυριακή.

Α. Στην     β. Την      γ. Το

 

2. O καθηγητής μας είναι ..... χρονών.

Α. Σαράντα τριών     β. Σαράντα τρεις     γ. Σαράντα τρία

 

3. Υπάρχει ..... εφημερίδα στο σπίτι;

Α. Κανένα     β. Καμία     γ. Κανένας

 

4. Η πιτσαρία είναι ανοιχτή από ..... 8 το πρωί ως ..... 12 το βράδυ.

            Α. Στις / στις     β. Τις / τις     γ. Την / την

 

5. Ξέρω ..... καθηγήτρια. Είναι πολύ καλή.

            Α. Αυτήν την     β. Αυτή η     γ. Αυτό το

 

6. Δεν ξέρω ..... είναι αυτός ο κύριος.

            Α. Πώς     β. Ποιος     γ. Πότε

 

7. ..... ώρα είναι τώρα;

            Α. Ποιά     β. Πότε     γ. Τι

 

8. ..... δεν παίζεις με τα μικρά παιδιά;

            Α. Πότε     β. Γιατί     γ. Ποιος

 

9. ..... αρχίζει το μάθημα;

            Α. Τι     β. Πότε     γ. Πού

 

10. ..... μαθαίνεις Ελληνικά;

            Α. Τι     β. Πού     γ. Πόσο

© 2012 Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας - Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα