Πρόσφατα άρθρα

«Examine how homoerotic love is expressed in Cavafy’s erotic poetry» By Yousuf Danawi, Reading University

This essay aims to examine the manner in which homoerotic love is expressed in Constantine Peter Cavafy’s erotic poetry.Initially, it will provide a brief introduction entailing contextual information. Subsequently, this essay will bestow an intricate analysis of his erotic poems, with a particular focus on elucidating recurrent themes pertaining tohomoerotic love. The analysis will explore both the formal and thematic constituents of Cavafy’s erotic poetry, accompanied by a pervading extraction of deeper meaning.This examination will be enhanced utilising relevant secondary literature. The primary source that consists of the poems to be discussed in this essay derives from a digital anthology that comprises Cavafy’s ‘Recognised’, ‘Denounced’, and ‘Hidden’ poems

Συνέχεια

«Examine how homoerotic love is expressed in Cavafy’s erotic poetry» By Yousuf Danawi, Reading University

The form of Dramatic Monologue as perfected by Ritsos’ poetry.

Yannis Ritsos is widely regarded as one of the most significant figures in contemporary Greek poetry. He managed to revolutionise the idea of a dramatic monologue and create not just beautiful poetry, but also a multifaceted art form that has depth on psychological, social, and philosophical levels throughout all of his publications. The dramatic monologue form was popularised by Victorian poets such as Robert Browning, but Ritsos revitalised it and many poets to this day still use his style as inspiration. His ability to construct identities and characters that the reader can genuinely sense and almost experience is skilful.

Συνέχεια

The form of Dramatic Monologue as perfected by Ritsos’ poetry.

Theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood, flashbacks are some of Cavafy’s recurring ‘tropes’. Discuss.

Within the vast poetry collection of Constantine Cavafy, arguably, a pattern of recurring tropes emerges, offering the readers an in depth understanding of what defines his artistry. The poems that I have chosen for this essay being Young Men of Sidon, Alexandrian Kings and Kaisarion, from his book The Collected poems. One might say that they serve as an example of Cavafy’s gravitation towards an array of literary devices such as theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood and flashbacks, one might say that they create a narrative that extends beyond the individual poems, inviting us to explore the timeless themes captured by Cavafy.

Συνέχεια

Theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood, flashbacks are some of Cavafy’s recurring ‘tropes’. Discuss.

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

My Mother's Sin and Other Stories A series of lectures on Modern Greek literature taught by Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps This is a first class essay of one of my students, Jenny Wight, who took my course this year writing beautifully on the effects of loss in Cavafy's poetry.

Συνέχεια

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

In Ritsos’ Moonlight Sonata what sentiments does the woman’s confession provoke/inspire to you and how these compare to the ones felt by the young man who remains silent throughout her long monologue.

Yannis Ritsos' "Moonlight Sonata" is a poignant and emotionally charged poem that presents a deeply intimate monologue of a woman speaking to a silent young man. The setting is night, with the moonlight casting a dreamlike atmosphere over the scene. The woman's confession, filled with personal revelations, memories, and emotions, evokes a variety of sentiments in the reader and provokes a complex response.

Συνέχεια

In Ritsos’ Moonlight Sonata what sentiments does the woman’s confession provoke/inspire to you and how these compare to the ones felt by the young man who remains silent throughout her long monologue.

ἐξ ἐρίων δὴ καὶ κλωστήρων καὶ ἀτράκτων

This essay examines that metaphor in the context of the political and war situation at the time Lysistrata was first performed. It considers traditional gender roles in the fifth-century Greek polis and Lysistrata’s inversion of those roles in her weaving analogy. Aristophanes’ comedic purpose in the weaving speech, in Lysistrata as a whole, and more generally across his corpus is examined. In addition, some observations are made about the sound pattern of Lysistrata’s speech and, in a personal argument, a speculative suggestion is advanced that the audience might have associated her cadences with the familiar rhythms of a domestic weaving loom.

Συνέχεια

ἐξ ἐρίων δὴ καὶ κλωστήρων καὶ ἀτράκτων

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

My Mother's Sin and Other Stories A series of lectures on Modern Greek literature taught by Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps This is a first class essay of one of my students, Jenny Wight, who took my course this year writing beautifully on the effects of loss in Cavafy's poetry.

Συνέχεια

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

Poetics and Histories: To What Extent Did C. P. Cavafy Alter Historical Narratives, and for What Artistic Purposes?

stuident Name: Joseph Watson Module Lecturer: Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps Date of Submission: 11/01/2016

Συνέχεια

Poetics and Histories: To What Extent Did C. P. Cavafy Alter Historical Narratives, and for What Artistic Purposes?

Hyperion or the hermit in Greece

Concept, dramaturgy and performance by Dimitra Kreps

Συνέχεια

Hyperion or the hermit in Greece

How does Seferis’ mythical method interact with Greece’s lasting socio-political issues?

Seferis uses the mythical method in his poetry to allude to and comment upon social and political issues in Greece in his lifetime. Before discussing his poetry, it is important to define what is meant by Seferis’ mythical method. This method can be described as allusive, as although Seferis does make direct references to myth he does so in inventive ways, for example by using narrative space, symbols and characters to evoke Greek myths.

Συνέχεια

How does Seferis’ mythical method interact with Greece’s lasting socio-political issues?

Νεοελληνική γλώσσα

Υποβλήθηκε από joanna την Παρ, 2011-10-28 12:24.

Για την 28η Οκτωβρίου

Σίσσυ Αθανασοπούλου

 

Ναπολιτάνος

Napolitano

Μελαχρινέ Ναπολιτάνο

ο πόλεμος είναι φριχτός

εσύ μαχαίρωσες τον Πάνο

μετά σε σκότωσε αυτός.

 

Τώρα κοιμάστε αγκαλιασμένοι

όπως το θέλησε ο Θεός

να’ ναι οι λαοί αδελφωμένοι

μαύροι, λευκοί ένας λαός.

 

Εσύ στη Νάπολη μπαρμπέρης

κι αυτός ψαράς στο Αιτωλικό

να μάθεις δεν θα καταφέρεις

πώς φτάσατε στο φονικό.

 

Τώρα κοιμάστε αγκαλιασμένοι

όπως το θέλησε ο Θεός

Υποβλήθηκε από joanna την Τρί, 2011-09-20 15:45.

Τραγούδια για τη βροχή...

Σίσσυ Αθανασοπούλου

Για όποιον σκέφτεται να κάνει ένα μάθημα με τραγούδια για τη βροχή, τώρα που ξεκινά το φθινόπωρο...

Αρχεία: 
application/msword iconbrokhe.doc
Υποβλήθηκε από joanna την Δευ, 2010-11-08 08:21.

Το σπίτι που γεννήθηκα

Δημοσιεύω με ιδιαίτερη χαρά για λογαριασμό της Σίσσυς Αθανασοπούλου:

Νάπολη- κείμενα μαθητών του τμήματος ενηλίκων για το σπίτι.

Αρχεία: 
application/pdf iconΤο σπίτι που γεννήθηκα
Υποβλήθηκε από sissiatha την Κυρ, 2010-10-24 13:53.

Στο τμήμα ενηλίκων της Νάπολης συζητάμε για το "σπίτι"-2

Στο επόμενο μάθημα οι μαθητές έφεραν τις μικρές τους εκθέσεις με θέμα "το σπίτι" που είχαν την επιλογή ή να το αναπτύξουν σαν ένα περιγραφικό κείμενο ή νε εκθέσουν τις σκέψεις τους πάνω στο ζήτημα. Τις μεταφράσεις και δύο από τα κείμενα που επέλεξα στέλνω σήμερα, επισημαίνοντας πως δεν έχουν λογοτεχνικές αξιώσεις.

Στα κείμενα δεν διόρθωσα κάποια μικρά λάθη [“ανάμνησες”, “αφίσω”,“δύσχολη”, “πινακάτες”]για να μη χαθεί η αυθεντικότητά τους.

Αρχεία: 
application/pdf iconΔύο μικρά κείμενα από το τμήμα ενηλίκων-Νάπολη
Υποβλήθηκε από sissiatha την Κυρ, 2010-10-24 13:51.

κείμενα και μεταφράσεις με θέμα:το σπίτι (1)

Σίσσυ- Νάπολη

Με την έναρξη των μαθημάτων στο τμήμα ενηλίκων του ιταλο-ελληνικού συλλόγου "La stella di Rodi" (πρώην παράρτημα Νάπολης του πανιταλικού συλλόγου "πρώην Λασαλιανοί μαθητές Ρόδου), το τμήμα προχωρημένων ασχολήθηκε με το θέμα "σπίτι". Διαβάσαμε το κείμενο του Γ. Ιωάννου και το συζητήσαμε,το ποίημα του Μπόρχες και το τραγούδι του Σ.Μάλαμα.

Αρχεία: 
application/pdf iconμεταφράσεις σπουδαστώντμήματος ενηλίκων-Νάπολη
Υποβλήθηκε από joanna την Τετ, 2010-05-12 09:41.

Ασκήσεις κλειστού τύπου (γραμματική - σύνταξη)

Διονύσης Μούσουρας

Στέλνω σήμερα ασκήσεις που έχω συντάξει με οδηγό κυρίως τη Νεοελληνική Σύνταξη του Αχ. Τζαρτζάνου αλλά και άλλα βοηθήματα πάνω σε διάφορες "ενότητες" της Ελληνικής. Οι αστερίσκοι σε κάθε άσκηση δηλώνουν τον βαθμό δυσκολίας τους, αρχίζοντας από τις εύκολες και πηγαίνοντας προς τις δύσκολες.

Όλες οι ασκήσεις είναι κλειστού τύπου (συμπλήρωση κενών, επιλογή, κ.ά) και συγκεντρώνονται κάτω από έναν τίτλο ανάλογα με το φαινόμενο που εξετάζουν.

 

Αρχεία: 
application/msword iconAskiseis_mousouras.doc
Υποβλήθηκε από palermo την Κυρ, 2010-02-14 17:25.

Ιταλική ρεβεράντζα στον Παρθενώνα (ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 2/10/09, της Γιώτας Συκκά)

Αγγελική Βασιλοπούλου,Παλέρμο

 

Με αφορμή του άρθρου με τίτλο "Ιταλική ρεβεράντζα στον Παρθενώνα" της Γιώτας Συκκά που δημοσιεύτηκε στην εφημερίδα ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ στις 2/10/09, το άρθρο εδόθη στους φοιτητές του 3ου έτους των Ξένων Γλωσσών.Ακολούθησε σχετική συζήτηση για τον επαναπατρισμό όχι μόνο των ελληνικών αρχαιοτήτων στη χώρα τους από διάφορα μουσεία του κόσμου, αλλά και των ιταλικών αρχαιοτήτων.

 

 

 

Αρχεία: 
application/pdf iconAskeseis.pdf
Υποβλήθηκε από sissiatha την Τρί, 2010-02-09 15:18.

καρναβάλι

Αγαπητοί συνάδελφοι,

στέλνω το επίκαιρο, λόγω ημερών, κείμενο για το καρναβάλι έτσι όπως το επεξεργαστήκαμε στην τάξη με το τμήμα των ενηλίκων. Η άσκηση που κάναμε στην τάξη, εκτός από τη μετάφραση, ήταν να εξετάσουμε συγκριτικά  τον τρόπο που γιορτάζουν τον καρνάβαλο οι Ιταλοί και οι Έλληνες.

Αρχεία: 
application/pdf iconcarnevale.pdf
Υποβλήθηκε από joanna την Τετ, 2009-11-11 14:34.

Γιάννης Ζηκούδης: εξάσκηση στην προφορά (αρχάριοι)

Μπορείτε να δείτε εδώ μερικές λέξεις και πίνακες για εξάσκηση στην προφορά αλλά και ό,τι πρέπει να προσέξει ένας αρχάριος φοιτητής της ν.ε.

Υποβλήθηκε από joanna την Τετ, 2009-11-11 14:34.

Ελευθερία Λασθιωτάκη: Διδακτική πρόταση (συνέντευξη Π. Αλμοδοβάρ)

Διδακτική πρόταση από την Ελευθερία Λασθιωτάκη

Οι γυναίκες μάχονται καλύτερα

Του ΛΟΥΚΑ ΚΑΤΣΙΚΑ

Συνεχίζοντας μια δημιουργική πορεία που ξεκίνησε με την «Καυτή σάρκα» για να τον καταξιώσει σταδιακά σε ολόκληρο τον κόσμο, η νέα του ταινία, «Γύρνα πίσω», δεν αποτελεί μονάχα μια επιβεβαίωση, αλλά και μια συγκινητική κατάθεση για τον Αλμοδόβαρ.

© 2012 Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας - Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα