Πρόσφατα άρθρα

Poetics and Histories: To What Extent Did C. P. Cavafy Alter Historical Narratives, and for What Artistic Purposes?

stuident Name: Joseph Watson Module Lecturer: Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps Date of Submission: 11/01/2016

Συνέχεια

Poetics and Histories: To What Extent Did C. P. Cavafy Alter Historical Narratives, and for What Artistic Purposes?

ἐξ ἐρίων δὴ καὶ κλωστήρων καὶ ἀτράκτων

This essay examines that metaphor in the context of the political and war situation at the time Lysistrata was first performed. It considers traditional gender roles in the fifth-century Greek polis and Lysistrata’s inversion of those roles in her weaving analogy. Aristophanes’ comedic purpose in the weaving speech, in Lysistrata as a whole, and more generally across his corpus is examined. In addition, some observations are made about the sound pattern of Lysistrata’s speech and, in a personal argument, a speculative suggestion is advanced that the audience might have associated her cadences with the familiar rhythms of a domestic weaving loom.

Συνέχεια

ἐξ ἐρίων δὴ καὶ κλωστήρων καὶ ἀτράκτων

How does Seferis’ mythical method interact with Greece’s lasting socio-political issues?

Seferis uses the mythical method in his poetry to allude to and comment upon social and political issues in Greece in his lifetime. Before discussing his poetry, it is important to define what is meant by Seferis’ mythical method. This method can be described as allusive, as although Seferis does make direct references to myth he does so in inventive ways, for example by using narrative space, symbols and characters to evoke Greek myths.

Συνέχεια

How does Seferis’ mythical method interact with Greece’s lasting socio-political issues?

Theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood, flashbacks are some of Cavafy’s recurring ‘tropes’. Discuss.

Within the vast poetry collection of Constantine Cavafy, arguably, a pattern of recurring tropes emerges, offering the readers an in depth understanding of what defines his artistry. The poems that I have chosen for this essay being Young Men of Sidon, Alexandrian Kings and Kaisarion, from his book The Collected poems. One might say that they serve as an example of Cavafy’s gravitation towards an array of literary devices such as theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood and flashbacks, one might say that they create a narrative that extends beyond the individual poems, inviting us to explore the timeless themes captured by Cavafy.

Συνέχεια

Theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood, flashbacks are some of Cavafy’s recurring ‘tropes’. Discuss.

The form of Dramatic Monologue as perfected by Ritsos’ poetry.

Yannis Ritsos is widely regarded as one of the most significant figures in contemporary Greek poetry. He managed to revolutionise the idea of a dramatic monologue and create not just beautiful poetry, but also a multifaceted art form that has depth on psychological, social, and philosophical levels throughout all of his publications. The dramatic monologue form was popularised by Victorian poets such as Robert Browning, but Ritsos revitalised it and many poets to this day still use his style as inspiration. His ability to construct identities and characters that the reader can genuinely sense and almost experience is skilful.

Συνέχεια

The form of Dramatic Monologue as perfected by Ritsos’ poetry.

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

My Mother's Sin and Other Stories A series of lectures on Modern Greek literature taught by Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps This is a first class essay of one of my students, Jenny Wight, who took my course this year writing beautifully on the effects of loss in Cavafy's poetry.

Συνέχεια

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

My Mother's Sin and Other Stories A series of lectures on Modern Greek literature taught by Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps This is a first class essay of one of my students, Jenny Wight, who took my course this year writing beautifully on the effects of loss in Cavafy's poetry.

Συνέχεια

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

Hyperion or the hermit in Greece

Concept, dramaturgy and performance by Dimitra Kreps

Συνέχεια

Hyperion or the hermit in Greece

«Examine how homoerotic love is expressed in Cavafy’s erotic poetry» By Yousuf Danawi, Reading University

This essay aims to examine the manner in which homoerotic love is expressed in Constantine Peter Cavafy’s erotic poetry.Initially, it will provide a brief introduction entailing contextual information. Subsequently, this essay will bestow an intricate analysis of his erotic poems, with a particular focus on elucidating recurrent themes pertaining tohomoerotic love. The analysis will explore both the formal and thematic constituents of Cavafy’s erotic poetry, accompanied by a pervading extraction of deeper meaning.This examination will be enhanced utilising relevant secondary literature. The primary source that consists of the poems to be discussed in this essay derives from a digital anthology that comprises Cavafy’s ‘Recognised’, ‘Denounced’, and ‘Hidden’ poems

Συνέχεια

«Examine how homoerotic love is expressed in Cavafy’s erotic poetry» By Yousuf Danawi, Reading University

In Ritsos’ Moonlight Sonata what sentiments does the woman’s confession provoke/inspire to you and how these compare to the ones felt by the young man who remains silent throughout her long monologue.

Yannis Ritsos' "Moonlight Sonata" is a poignant and emotionally charged poem that presents a deeply intimate monologue of a woman speaking to a silent young man. The setting is night, with the moonlight casting a dreamlike atmosphere over the scene. The woman's confession, filled with personal revelations, memories, and emotions, evokes a variety of sentiments in the reader and provokes a complex response.

Συνέχεια

In Ritsos’ Moonlight Sonata what sentiments does the woman’s confession provoke/inspire to you and how these compare to the ones felt by the young man who remains silent throughout her long monologue.
Υποβλήθηκε από joanna την Παρ, 2009-10-23 11:25.

Το Πανεπιστήμιο της Χώρας των Βάσκων

Θηρεσία Χαλαβατζή
Δείτε εδώ ένα πρώτο κείμενο για την περιγραφή των Σπουδών στο Πανεπιστήμιο της Χώρας των Βάσκων καθώς και τα θέματα των εξετάσεων.

23 Οκτωβρίου 2009

Υποβλήθηκε από joanna την Παρ, 2009-10-23 10:25.

Ο συγγραφέας Πέτρος Μάρκαρης στο Πανεπιστήμιο του Mainz/Germersheim

Πάνος Σεράνης
Ο συγγραφέας Πέτρος Μάρκαρης, καλεσμένος του τμήματος Νεοελληνικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Mainz/Germersheim θα διαβάσει την Τρίτη, 03 Νοεμβρίου και ώρα 5.00 μ.μ αποσπάσματα από το τελευταίο βιβλίο του (γραμμένο στα γερμανικά) Die Kinderfrau (Η τροφός) καθώς και αποσπάσματα από την αυτοβιογραφία του με τίτλο Κατʼ εξακολούθηση (γερμανική μετάφραση Der Wiederholungstäter)

Υποβλήθηκε από joanna την Δευ, 2009-09-28 14:57.

Grecolandia

Federica Ferrieri
Το Grecolandia είναι πρότζεκτ με σκοπό τη διάδοση της νέας Ελληνικής γλώσσας και του σύγχρονου Ελληνικού πολιτισμού στα Ιταλικά δημοτικά σχολεία.
Προορίζεται για την τελευταία τάξη του Δημοτικού (παιδιά 10-11 ετών), στην οποία διδάσκεται για πρώτη φορά η αρχαία Ελλάδα (κυρίως ως προς την ιστορία, αλλά γίνονται συχνές νύξεις και στην αρχιτεκτονική της ακρόπολης, τη γέννηση της φιλοσοφίας, κτλ.).

29 Σεπτεμβρίου 2009

Υποβλήθηκε από joanna την Δευ, 2009-09-28 14:26.

Ο ρόλος του διαπολιτισμικού μεσολαβητή στην εκπαίδευση στην Ιταλία

MARIA KAVOURI, Intercultural Mediator, Teacher: Modern Greek and Italian language as foreign
Affiliation: (Re.media - Centre of Integrated Services for Immigration CSII- Province of Ferrara)
E-mail address:
3382648908@tim.it
maria.kavouri@googlemail.com

Υποβλήθηκε από joanna την Παρ, 2009-09-25 13:37.

Ο Δημήτρης Δημητριάδης στο Theater lab

tzanidaki writes, "Δήμητρα Τζανιδάκη - Kreps
Δείτε κι εδώ
30 Νοεμβρίου 2009, ώρα 7:15μμ

Το Theatre Lab σας προσκαλεί σε μια εμπράγματη μαγευτική συνεύρεση με τον άνευ ορίων θεατρικό ποιητή Δημήτρη Δημητριάδη στο Ελληνικό κέντρο Λονδίνου

"Μέχρι εκεί που τελειώνει το μυαλό.
Μέχρι εκεί που τελειώνει το σώμα.”
“Κατάλογοι 4”

Υποβλήθηκε από joanna την Παρ, 2009-09-11 14:30.

Εξετάσεις Πιστοποίησης Ελληνομάθεις 2010

Το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας (Κ.Ε.Γ.) γνωστοποιεί ότι για το έτος 2010 οι ημερομηνίες διεξαγωγής των εξετάσεων για την πιστοποίηση επάρκειας της ελληνομάθειας, στην Ελλάδα και στο εξωτερικό, είναι η 11η και η 12η Μαΐου 2010.

* Α΄ Επίπεδο: Τρίτη 11 Μαΐου (πρωί)*
* Β΄ Επίπεδο: Τρίτη 11 Μαΐου (απόγευμα)*
* Γ΄ Επίπεδο: Τετάρτη 12 Μαΐου (πρωί)*
* Δ΄ Επίπεδο: Τετάρτη 12 Μαΐου (απόγευμα)*

*Αμέσως μετά τις γραπτές εξετάσεις διεξάγονται οι προφορικές.

Υποβλήθηκε από joanna την Τετ, 2009-09-02 10:38.

Πανεπιστήμιο Νέας Νότιας Ουαλίας ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΤΜΗΜΑ

Κυριακή Φραντζή
Προς τις εφημερίδες Καθημερινή και Ελευθεροτυπία

2 Σεπτεμβρίου 2009

Υποβλήθηκε από joanna την Τρί, 2009-07-21 11:32.

Coast to Coast Modern Greek Blog: Sharing and Learning

Βασιλική Ράπτη

http://coas.missouri.edu/asset/mo3/sessions.html

Υποβλήθηκε από joanna την Τρί, 2009-06-30 14:38.

Νέα Ελληνικά στο FASK

Πάνος Σεράνης

Τμήμα Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας και Πολιτισμικών Σπουδών, Πανεπιστήμιο του Mainz/Germersheim,Γερμανία

Το 1994 ιδρύθηκε το τμήμα Νέων Ελληνικών στο FASK, το μοναδικό τμήμα εκπαίδευσης μεταφραστών με 1η ή 2η ξένη γλώσσα τα Νέα Ελληνικά. Το νεοελληνικό τμήμα προσέφερε παράλληλα μαθήματα και για τους ελληνόφωνους φοιτητές. Κατʼ αυτόν τον τρόπο λειτούργησε ως κόμβος συνάντησης και πολιτιστικής ανταλλαγής μεταξύ νέων ανθρώπων, υπηρετώντας έτσι και τις δύο χώρες.

1 Ιουλίου 2009

Υποβλήθηκε από joanna την Τρί, 2009-06-30 14:20.

Μεταφραστικό εργαστήρι Germersheim

Πάνος Σεράνης

Στόχος. Το Μεταφραστικό Eργαστήρι Germersheim θέτει ως στόχο του να προαγάγει και να ενισχύσει:
1) τη μεταφραστική εμπειρία των φοιτητών του Τομέα Νέων Ελληνικών (επιπέδου Β.Α., M.A. ή Diplom),
2) την εκδοτική δραστηριότητα του Τομέα Νέων Ελληνικών και κατʼ επέκταση του FASK, και
3) την διάδοση κειμένων που αφορούν τον ελληνικό και τον γερμανικό πολιτισμό.

1 Ιουλίου 2009

© 2012 Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας - Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα