Πρόσφατα άρθρα

«Examine how homoerotic love is expressed in Cavafy’s erotic poetry» By Yousuf Danawi, Reading University

This essay aims to examine the manner in which homoerotic love is expressed in Constantine Peter Cavafy’s erotic poetry.Initially, it will provide a brief introduction entailing contextual information. Subsequently, this essay will bestow an intricate analysis of his erotic poems, with a particular focus on elucidating recurrent themes pertaining tohomoerotic love. The analysis will explore both the formal and thematic constituents of Cavafy’s erotic poetry, accompanied by a pervading extraction of deeper meaning.This examination will be enhanced utilising relevant secondary literature. The primary source that consists of the poems to be discussed in this essay derives from a digital anthology that comprises Cavafy’s ‘Recognised’, ‘Denounced’, and ‘Hidden’ poems

Συνέχεια

«Examine how homoerotic love is expressed in Cavafy’s erotic poetry» By Yousuf Danawi, Reading University

Theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood, flashbacks are some of Cavafy’s recurring ‘tropes’. Discuss.

Within the vast poetry collection of Constantine Cavafy, arguably, a pattern of recurring tropes emerges, offering the readers an in depth understanding of what defines his artistry. The poems that I have chosen for this essay being Young Men of Sidon, Alexandrian Kings and Kaisarion, from his book The Collected poems. One might say that they serve as an example of Cavafy’s gravitation towards an array of literary devices such as theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood and flashbacks, one might say that they create a narrative that extends beyond the individual poems, inviting us to explore the timeless themes captured by Cavafy.

Συνέχεια

Theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood, flashbacks are some of Cavafy’s recurring ‘tropes’. Discuss.

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

My Mother's Sin and Other Stories A series of lectures on Modern Greek literature taught by Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps This is a first class essay of one of my students, Jenny Wight, who took my course this year writing beautifully on the effects of loss in Cavafy's poetry.

Συνέχεια

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

The form of Dramatic Monologue as perfected by Ritsos’ poetry.

Yannis Ritsos is widely regarded as one of the most significant figures in contemporary Greek poetry. He managed to revolutionise the idea of a dramatic monologue and create not just beautiful poetry, but also a multifaceted art form that has depth on psychological, social, and philosophical levels throughout all of his publications. The dramatic monologue form was popularised by Victorian poets such as Robert Browning, but Ritsos revitalised it and many poets to this day still use his style as inspiration. His ability to construct identities and characters that the reader can genuinely sense and almost experience is skilful.

Συνέχεια

The form of Dramatic Monologue as perfected by Ritsos’ poetry.

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

My Mother's Sin and Other Stories A series of lectures on Modern Greek literature taught by Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps This is a first class essay of one of my students, Jenny Wight, who took my course this year writing beautifully on the effects of loss in Cavafy's poetry.

Συνέχεια

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

Hyperion or the hermit in Greece

Concept, dramaturgy and performance by Dimitra Kreps

Συνέχεια

Hyperion or the hermit in Greece

How does Seferis’ mythical method interact with Greece’s lasting socio-political issues?

Seferis uses the mythical method in his poetry to allude to and comment upon social and political issues in Greece in his lifetime. Before discussing his poetry, it is important to define what is meant by Seferis’ mythical method. This method can be described as allusive, as although Seferis does make direct references to myth he does so in inventive ways, for example by using narrative space, symbols and characters to evoke Greek myths.

Συνέχεια

How does Seferis’ mythical method interact with Greece’s lasting socio-political issues?

Poetics and Histories: To What Extent Did C. P. Cavafy Alter Historical Narratives, and for What Artistic Purposes?

stuident Name: Joseph Watson Module Lecturer: Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps Date of Submission: 11/01/2016

Συνέχεια

Poetics and Histories: To What Extent Did C. P. Cavafy Alter Historical Narratives, and for What Artistic Purposes?

In Ritsos’ Moonlight Sonata what sentiments does the woman’s confession provoke/inspire to you and how these compare to the ones felt by the young man who remains silent throughout her long monologue.

Yannis Ritsos' "Moonlight Sonata" is a poignant and emotionally charged poem that presents a deeply intimate monologue of a woman speaking to a silent young man. The setting is night, with the moonlight casting a dreamlike atmosphere over the scene. The woman's confession, filled with personal revelations, memories, and emotions, evokes a variety of sentiments in the reader and provokes a complex response.

Συνέχεια

In Ritsos’ Moonlight Sonata what sentiments does the woman’s confession provoke/inspire to you and how these compare to the ones felt by the young man who remains silent throughout her long monologue.

ἐξ ἐρίων δὴ καὶ κλωστήρων καὶ ἀτράκτων

This essay examines that metaphor in the context of the political and war situation at the time Lysistrata was first performed. It considers traditional gender roles in the fifth-century Greek polis and Lysistrata’s inversion of those roles in her weaving analogy. Aristophanes’ comedic purpose in the weaving speech, in Lysistrata as a whole, and more generally across his corpus is examined. In addition, some observations are made about the sound pattern of Lysistrata’s speech and, in a personal argument, a speculative suggestion is advanced that the audience might have associated her cadences with the familiar rhythms of a domestic weaving loom.

Συνέχεια

ἐξ ἐρίων δὴ καὶ κλωστήρων καὶ ἀτράκτων

Λογοτεχνία

Υποβλήθηκε από joanna την Τρί, 2014-09-09 10:38.

Το σύνολο του έργου του Α. Παπαδιαμάντη στον ιστότοπο της Εταιρείας Παπαδιαμαντικών Σπουδών

Tο σύνολο του έργου του Σκιαθίτη πεζογράφου Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη προσβάσιμο στον νέο ιστότοπο της Εταιρείας Παπαδιαμαντικών Σπουδών

Υποβλήθηκε από joanna την Τετ, 2014-06-25 12:13.

Το ποιητικό έργο του Καβάφη online: ανανέωση του ψηφιακού περιβάλλοντος της Ανεμόσκαλας

Ανεμόσκαλα http://www.greek-language.gr/digitalResources/literature/tools/concordance/index.html: Σώματα κειμένων και συμφραστικοί πίνακες για σημαντικούς νεοέλληνες ποιητές του 19ου και 20ού αιώνα. 

Υποβλήθηκε από joanna την Δευ, 2010-03-29 08:38.

Για την πρώτη μέρα της άνοιξης και την γιορτή της ποίησης

Αγαπητοί φίλοι και συνάδελφοι,

για τη μέρα της ποίησης που καθιερώθηκε να γιορτάζεται την πρώτη μέρα της άνοιξης, μερικοί από τους έλληνες μαθητές του τμήματος ελληνικής γλώσσας και πολιτισμού, μετέφρασαν ποίηματα που τους αρέσουν. Οι καλύτερες μεταφράσεις θα αναρτηθούν στο site του συλλόγου. Σας τις στέλνω και συνημμένες στις Φρυκτωρίες.

 

Σίσσυ Αθανασοπούλου

Αρχεία: 
application/msword iconGia_ten_prote_mera_tes__Anoixes_kai_te_giorte_tes_poieses.doc
Υποβλήθηκε από joanna την Τετ, 2009-11-11 13:34.

Ο Εξόριστος του 1831. Ένα βιβλίο με πολιτικό στόχο. (Μ. Πάτσης)

Διδάσκοντας Νεοελληνική Λογοτεχνία
Πάτσης Μιχάλης

Αλέξανδρος Σούτσος
«Ο Εξόριστος του 1831»

Υποβλήθηκε από joanna την Τετ, 2009-11-11 13:34.

Δύο ποιήματα για την επέτειο που πλησιάζει. 28η Οκτωβρίου (Σ. Αθανασοπούλου)

Αγαπητοί συνάδελφοι,

στέλνω δύο ποιήματα του Κ.Μύρη που μελοποίησε ο Γ.Μαρκόπουλος και περιλαμβάνονται στο δίσκο του "Χρονικό".

Πόσα χρόνια δίσεκτα

(Κ.Χ.Μύρης-Γ.Μαρκόπουλος-Ν.Ξυλούρης)

Πόσα χρόνια δίσεκτα μέσα σε μιαν ώρα

βάσταξες αδάκρυτη, μάνα Παναγιά.

Πόσα βόλια σπείρανε, γιε μου σε μιαν ώρα

και σε μαρμαρώσανε στην ξερολιθιά.

Μέσα στα ερείπια στέκει σαν αηδόνα

το καταμεσήμερο και θρηνολογεί.

Κάλεσε το Χάροντα σε κρυφόν αγώνα

πες και στη Χαρόντισσα να σε λυπηθεί.

Υποβλήθηκε από joanna την Τετ, 2009-11-11 13:34.

Καβάφης - Δ. Τζανιδάκη

Week 5: C.P. Cavafy (1863-1933)

(by Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps)

Αλεξανδρινοί βασιλείς

Μαζεύθηκαν οι Αλεξανδρινοί

να δουν της Κλεοπάτρας τα παιδιά,

τον Καισαρίωνα, και τα μικρά του αδέρφια,

Αλέξανδρο και Πτολεμαίο, που πρώτη

φορά τα βγάζαν έξω στο Γυμνάσιο,

εκεί να τα κηρύξουν βασιλείς,

μες στη λαμπρή παράταξη των στρατιωτών.

Ο Αλέξανδρος -- τον είπαν βασιλέα

της Αρμενίας, της Μηδίας, και των Πάρθων.

Ο Πτολεμαίος -- τον είπαν βασιλέα

Υποβλήθηκε από joanna την Τετ, 2009-11-11 13:34.

Σίσσυ Αθανασοπούλου: Από τον Μίγγα στον Παπαδιαμάντη

Το κείμενο αυτό του Παπαδιαμάντη διδάχηκε στο τμήμα των προχωρημένων του τμήματος ενηλίκων της Νάπολης σε μετάφραση που έκανε η μαθήτρια του τμήματος Annalisa Morelli. Tο μάθημα, πέρα από τη διδασκαλία γραμματικών φαινομένων, αποσκοπούσε στη γνωριμία των μαθητών με ένα μεγάλο έλληνα συγγραφέα.Το ενδιαφέρον για τον Παπαδιαμάντη ξεκίνησε από τις συχνές αναφορές σ'αυτόν ενός νέου συγγραφέα, του Δ.Μίγγα, στο βιβλίο του "σπάνια χιονίζει στα νησιά" που πρόσφατα μεταφράστηκε στα ιταλικά.
Σίσσυ Αθανασοπούλου

Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη

Το μοιρολόι της φώκιας

Υποβλήθηκε από joanna την Τετ, 2009-11-11 13:34.

Γιάννης Ζηκούδης: Εισαγωγή στην ποίηση του Ελύτη - Ανάλυση του Άξιον Εστί

Γιάννης Ζηκούδης
Με εξαιρετικά συνοπτικό τρόπο και επιγραμματικό ύφος συνέταξα α) Εισαγωγή στην ποίηση του Ελύτη την μέχρι το Άξιον Εστί και β) Σύντομη Ανάλυση του Άξιον Εστί

Υποβλήθηκε από joanna την Τετ, 2009-11-11 13:34.

Λογοτεχνία: περιεχόμενο της ενότητας

Η ενότητα "Λογοτεχνία" θα περιλαμβάνει δικές σας προτάσεις και ιδέες σχετικά με τη διδασκαλία της ελληνικής λογοτεχνίας.

Υποβλήθηκε από joanna την Τετ, 2009-11-11 13:34.

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

 

ΑΠΟ ΤΗ ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ 1880 ΣΤΗ ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ 1930

 

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΚΕΙΜΕΝΩΝ: ΝΙΚΟΣ ΔΙΟΝΥΣΟΠΟΥΛΟΣ

© 2012 Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας - Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα