Πρόσφατα άρθρα

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

My Mother's Sin and Other Stories A series of lectures on Modern Greek literature taught by Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps This is a first class essay of one of my students, Jenny Wight, who took my course this year writing beautifully on the effects of loss in Cavafy's poetry.

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

«Examine how homoerotic love is expressed in Cavafy’s erotic poetry» By Yousuf Danawi, Reading University

This essay aims to examine the manner in which homoerotic love is expressed in Constantine Peter Cavafy’s erotic poetry.Initially, it will provide a brief introduction entailing contextual information. Subsequently, this essay will bestow an intricate analysis of his erotic poems, with a particular focus on elucidating recurrent themes pertaining tohomoerotic love. The analysis will explore both the formal and thematic constituents of Cavafy’s erotic poetry, accompanied by a pervading extraction of deeper meaning.This examination will be enhanced utilising relevant secondary literature. The primary source that consists of the poems to be discussed in this essay derives from a digital anthology that comprises Cavafy’s ‘Recognised’, ‘Denounced’, and ‘Hidden’ poems

 «Examine how homoerotic love is expressed in Cavafy’s erotic poetry» By Yousuf Danawi, Reading University

Theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood, flashbacks are some of Cavafy’s recurring ‘tropes’. Discuss.

Within the vast poetry collection of Constantine Cavafy, arguably, a pattern of recurring tropes emerges, offering the readers an in depth understanding of what defines his artistry. The poems that I have chosen for this essay being Young Men of Sidon, Alexandrian Kings and Kaisarion, from his book The Collected poems. One might say that they serve as an example of Cavafy’s gravitation towards an array of literary devices such as theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood and flashbacks, one might say that they create a narrative that extends beyond the individual poems, inviting us to explore the timeless themes captured by Cavafy.

Theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood, flashbacks are some of Cavafy’s recurring ‘tropes’. Discuss.

In Ritsos’ Moonlight Sonata what sentiments does the woman’s confession provoke/inspire to you and how these compare to the ones felt by the young man who remains silent throughout her long monologue.

Yannis Ritsos' "Moonlight Sonata" is a poignant and emotionally charged poem that presents a deeply intimate monologue of a woman speaking to a silent young man. The setting is night, with the moonlight casting a dreamlike atmosphere over the scene. The woman's confession, filled with personal revelations, memories, and emotions, evokes a variety of sentiments in the reader and provokes a complex response.

In Ritsos’ Moonlight Sonata what sentiments does the woman’s confession provoke/inspire to you and how these compare to the ones felt by the young man who remains silent throughout her long monologue.

Hyperion or the hermit in Greece

Concept, dramaturgy and performance by Dimitra Kreps

Hyperion or the hermit in Greece

How does Seferis’ mythical method interact with Greece’s lasting socio-political issues?

Seferis uses the mythical method in his poetry to allude to and comment upon social and political issues in Greece in his lifetime. Before discussing his poetry, it is important to define what is meant by Seferis’ mythical method. This method can be described as allusive, as although Seferis does make direct references to myth he does so in inventive ways, for example by using narrative space, symbols and characters to evoke Greek myths.

How does Seferis’ mythical method interact with Greece’s lasting socio-political issues?

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

My Mother's Sin and Other Stories A series of lectures on Modern Greek literature taught by Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps This is a first class essay of one of my students, Jenny Wight, who took my course this year writing beautifully on the effects of loss in Cavafy's poetry.

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

ἐξ ἐρίων δὴ καὶ κλωστήρων καὶ ἀτράκτων

This essay examines that metaphor in the context of the political and war situation at the time Lysistrata was first performed. It considers traditional gender roles in the fifth-century Greek polis and Lysistrata’s inversion of those roles in her weaving analogy. Aristophanes’ comedic purpose in the weaving speech, in Lysistrata as a whole, and more generally across his corpus is examined. In addition, some observations are made about the sound pattern of Lysistrata’s speech and, in a personal argument, a speculative suggestion is advanced that the audience might have associated her cadences with the familiar rhythms of a domestic weaving loom.

ἐξ ἐρίων δὴ καὶ κλωστήρων καὶ ἀτράκτων

Poetics and Histories: To What Extent Did C. P. Cavafy Alter Historical Narratives, and for What Artistic Purposes?

stuident Name: Joseph Watson Module Lecturer: Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps Date of Submission: 11/01/2016

Poetics and Histories: To What Extent Did C. P. Cavafy Alter Historical Narratives, and for What Artistic Purposes?

The form of Dramatic Monologue as perfected by Ritsos’ poetry.

Yannis Ritsos is widely regarded as one of the most significant figures in contemporary Greek poetry. He managed to revolutionise the idea of a dramatic monologue and create not just beautiful poetry, but also a multifaceted art form that has depth on psychological, social, and philosophical levels throughout all of his publications. The dramatic monologue form was popularised by Victorian poets such as Robert Browning, but Ritsos revitalised it and many poets to this day still use his style as inspiration. His ability to construct identities and characters that the reader can genuinely sense and almost experience is skilful.

The form of Dramatic Monologue as perfected by Ritsos’ poetry.

Γιάννης Ζηκούδης: θεματικό λεξιλόγιο (περιβάλλον)

Τα τρία κείμενα που ακολουθούν είναι μια προσπάθεια παρουσίασης λεξιλογίου με βάση κάποιο κεντρικό θέμα: περιβάλλον, εκπαίδευση, διακοπές-τουρισμός κλπ.

Ο σκοπός τους είναι τριπλός:

1. Να βρουν οι φοιτητές συγκεντρωμένο σε ένα ενιαίο κείμενο λεξιλόγιο σχετικό με το θέμα και επισης το ίδιο θέμα παρουσιασμένο σε παράλληλες διασκευές με κυμαινόμενης δυσκολίας επίπεδο κατανόησης.

2. Να βρουν σε γραπτό λόγο τα ελληνικά αντίστοιχων εκφράσεων που συνήθως συνοδεύουν το θέμα στην αγγλική και δεν είναι εύκολο για νεους χρήστες της ελληνικής γλώσσας από μόνοι τους και αυτόματα να δημιουργήσουν τέτοιες εκφράσεις με δικούς τους αυτοσχέδιους συνδυασμούς απλών λέξεων. Το κείμενο δίνεται παράλληλα σε ελληνική και αγγλική εκδοχή. Οι συνάδερφοι μπορούν να αντικαταστήσουν την αγγλική με τη γλώσσα της χώρας στη οποία διδάσκουν.

3. Να μπορέσουν οι φοιτητές να αποστηθίσουν το κείμενο και να το αναπαράγουν γραπτά ή προφορικά, αυτούσιο ή αποσπασματικά μέσω ερωτο-απαντήσεων. Διασκεδαστική αλλά και πολύ παραγωγική άσκηση είναι να δοθούν ρόλοι στους φοιτητές και να παρουσιάσουν το θέμα μέσα από αυτούς τους ρόλους. Πχ: Ειδικός Περιβαντολόγος ή Εκπρόσωπος της WWF κλπ δίνει συνέντευξη για το περιβάλλον και τα προβλήματά του / Εκπαιδευτικός, πολιτικός, Υπουργός Παιδείας κλπ δίνει συνέντευξη για την κατάσταση της εκπαίδευσης στη χώρα του / Δήμαρχος ενός νησιού μιλάει για τις επιπτώσεις του Τουρισμού στην τοπική κοινωνία και τον παραδοσιακό τρόπο ζωής.

Είναι πιστεύω κοινή διαπίστωση όλων των συναδέλφων ότι συνήθως οι φοιτητές είναι απρόθυμοι να μιλήσουν δημόσια, μπροστά σε ακροατήριο, από φόβο ότι θα κάνουν λάθη και ότι αυτό θα έχει αρνητικές επιπτώσεις στην δημόσια εικόνα τους. Είναι απίστευτο το πόσα πολλά επενδύουμε όλοι μας στον τρόπο εκφοράς λόγου. Η τεχνική αυτή προετοιμασίας υλικού για παρουσίαση θέλω να πιστεύω ότι βοηθάει τους ομιλητές να έχουν κάτι έτοιμο και προβαρισμένο ώστε να μη χρειάζεται να σκέφτονται το υλικό αλλά να προσηλώνονται στην ομιλία. Επίσης η υπόδυση ρόλων είναι ψυχολογικό τέχνασμα που δίνει πολύ άνεση και ελευθερία στην έκφραση καθώς τα όποια "λάθη" ή ατέλειες στην έκφραση αποδίδονται στο ρόλο και όχι άμεσα στον ομιλούντα. Αξίζει να υπενθυμίσω ενδεχομένως ότι η όλη διαδικασία που περιγράφω εδώ αποσκοπεί στο να εξυπηρετηθεί ο πολύ σημαντικός στόχος στην διδασκαλία μιας ξένης γλώσσας που είναι να μιλήσουν οι φοιτητές όσο γίνεται περισσότερο στην τάξη και να μειωθεί ο χρόνος που μιλάει ο διδάσκων. Καλή τύχη σε όσους το δοκιμάσουν.

ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΟΥ

 

Το Περιβάλλον.

Νομίζω ότι είναι καιρός να κάνουμε κάτι για το περιβάλλον.

Εργοστάσια, άνθρωποι και κυβερνήσεις πρέπει να μάθουν να

προστατεύουν το περιβάλλον. Τα

εργοστάσια δεν παράγουν μόνο χρήσιμα πράγματα, αλλά επίσης πολλά

απόβλητα τα οποία πετάνε σε ποτάμια,

λίμνες και στην θάλασσα.. Τα βιομηχανικά

απόβλητα περιέχουν τοξικές ουσίες που σκοτώνουν τα ζώα και

καταστρέφουν

τα φυτά. Καυσαέρια από τις

καμινάδες των εργοστασίων και από τις εξατμίσεις

των αυτοκινήτων προκαλούν όξινη βροχή.

Η όξινη βροχή είναι βροχή που έχει δηλητηριαστεί από την

ατμοσφαιρική μόλυνση. Επίσης, τα χημικά προϊόντα δεν είναι

βιοαποσυνθέσιμα. Η κυβέρνηση πρέπει να επιβάλει

αυστηρούς περιορισμούς στα βιομηχανικά απόβλητα. Οι κυβερνήσεις

πρέπει να

τιμωρούν τους παραβάτες. Οι

άνθρωποι πρέπει να ενθαρρύνουν την

ανακύκλωση βιομηχανικών απόβλητων και σκουπιδιών, Η τηλεόραση και τα

σχολεία πρέπει να δείχνουν διαφημίσεις και να ενημερώνουν τους

φοιτητές για τους κινδύνους που προκαλεί η

μόλυνση του περιβάλλοντος.

Environment.

What do you think about the environment?

I think it is time we did something

about the environment. Factories, people, governments ought to learn to

protect the environment. Factories not only produce useful products

but also

a lot of factory waste which they throw away in rivers, lakes, seas.

Factory

waste contains toxic substances which kill animals, plants. Fumes from

chimneys and fumes from exhaust pipes cause acid rain. Acid rain is

the rain

which has been poisoned by air pollution. In addition, chemical

products are

not biodegradable. The government must build recycling centres and it must

impose strict regulations on factory waste. Governments must punish

offenders. People must encourage recycling factory waste and rubbish.

Television

and schools must show advertisements and talk to students about the

dangers

which pollution causes.

 

 

ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

 Ατίες

Α) υπερβολική εκμετάλλευση φυσικών

πόρων

Προέρχεται από:

ανθρώπινη απληστία 

αδιαφορία για τη φύση

τυφλή υποταγή στις επιταγές της ελεύθερης

αγοράς για μεγαλύτερο κέρδος

Υπάρχει η λανθασμένη πεποίθηση

ότι - ο άνθρωπος είναι ο κυρίαρχος της

φύσης / - η φύση υπάρχει για να εξυπηρετεί τις αν’αγκες του

ανθρώπου.

Η αλήθεια είναι ότι ο άνθρωπος είναι οργανικό

μέρος της φύσης.

Β) Η τεχνολογία προχωράει πολύ γρήγορα

για να μπορεί ο άνθρωπος να την αντιμετωπίσει

αποτελεσματικά (με άλλα λόγια, να υπολογίσει, εκτιμήσει, προλάβει και

επιτυχώς να αποτρέψει ανεπιθύμητα αποτελέσματα)

 Γ) Η φύση έχει

αυτοκαταστροφικές τάσεις (αλλά και

ικανότητες ανάρρωσης, αποκατάστασης)

 

Μολυσμένα ποτάμια.

Όπου ανεύθυνοι κατασκευαστές πετούν τοξικά απόβλητα

Δηλητηριώδη αέρια, καυσαέρια, ατμοσφαιρική ρύπανση, ατμοσφαιρικοί

ρύποι

Αύξηση παγκόσμιας θερμοκρασίας (φαινόμενο του θερμοκηπίου)

Πετρελαιοκηλίδες, κηλίδες πετρελαίου που διαρέουν στη θάλασσα

Ανθρώπινη απροσεξία, αδιαφορία, εγωκεντρισμός

 

 

 

 

 Μέτρα

 

Η κυβέρνηση πρέπει να

- επιβάλει αυστηρούς περιορισμούς

στα βιομηχανικά απόβλητα.

- να βγάλει νόμους για να περιορίσει την διαβρωτική συμπεριφορά των

μεγάλων βιομηχανιών

- να υποστηρίξει την επιστημονική έρευνα που έχει στόχο την ανακάλυψη

μηχανισμών καθαρισμού των υδάτων

- να εισάγει την τακτική επιθεώρηση αυτοκινήτων και βιομηχανιών

- να επιβάλει αυστηρές τιμωρίες στους

παραβάτες.

- να ενθαρρύνει την ανακύκλωση

των σκουπιδιών

- να ενθαρρύνει την χρήση υλικών που είναι φιλικά προς το

περιβάλλον

- να οργανώνει καμπάνιες για να διευρύνει την ενημέρωση του

κόσμου για τα προβλήματα του περιβάλλοντος.

DESTRUCTION of the ENVIRONMENT

Causes

a)Over-exploitationofnaturalresources

Itstemsfrom:

man’sgreediness

disregard for nature

blind submission to the imperatives

of open market for more profit.

There is an illusory belief that --

man is the master of nature / -- nature is there to serve man’s

needs.

The  truth, however, is that man

is an integral part of nature.

b) Technological progress advances too fast for man to deal

with it effectively ( in other words, to consider, estimate,

anticipate and

successfully prevent undesirable effects ).

c) Nature has self-destructive tendencies ( but it also has

recuperative powers ).

Vocabulary

- Contaminated rivers / lakes / seas where irresponsible

manufacturers dump toxic waste.

- Poisonous gases, air pollutants or impurities, aerosols,

sprays ...

- Increase in global temperature ( greenhouse effect )

- Oil leaks from tankers

- Man is careless, reckless, inconsiderate, self-centred,

shows negligence and disregard for

  nature.

- Non-biodegradable materials, such as plastic, chemicals

etc.

- Man‘s activity poses a serious threat to ...

 

Measures

 

Government should

- impose strict regulations on factory waste.

- pass on legislation to limit the subversive activity of

big industries.

- subsidise scientific research which aims at the discovery

of purification machinery for 

water.

- introduce regular inspection of motor vehicles /

factories.

- impose severe punishments for offenders / transgressors.

- encourage recycling / use of environment - friendly

materials.

- organise campaigns to enhance public awareness about the

problem.

 

 

 

© 2012 Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας - Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα