Πρόσφατα άρθρα

ἐξ ἐρίων δὴ καὶ κλωστήρων καὶ ἀτράκτων

This essay examines that metaphor in the context of the political and war situation at the time Lysistrata was first performed. It considers traditional gender roles in the fifth-century Greek polis and Lysistrata’s inversion of those roles in her weaving analogy. Aristophanes’ comedic purpose in the weaving speech, in Lysistrata as a whole, and more generally across his corpus is examined. In addition, some observations are made about the sound pattern of Lysistrata’s speech and, in a personal argument, a speculative suggestion is advanced that the audience might have associated her cadences with the familiar rhythms of a domestic weaving loom.

Συνέχεια

ἐξ ἐρίων δὴ καὶ κλωστήρων καὶ ἀτράκτων

How does Seferis’ mythical method interact with Greece’s lasting socio-political issues?

Seferis uses the mythical method in his poetry to allude to and comment upon social and political issues in Greece in his lifetime. Before discussing his poetry, it is important to define what is meant by Seferis’ mythical method. This method can be described as allusive, as although Seferis does make direct references to myth he does so in inventive ways, for example by using narrative space, symbols and characters to evoke Greek myths.

Συνέχεια

How does Seferis’ mythical method interact with Greece’s lasting socio-political issues?

Hyperion or the hermit in Greece

Concept, dramaturgy and performance by Dimitra Kreps

Συνέχεια

Hyperion or the hermit in Greece

In Ritsos’ Moonlight Sonata what sentiments does the woman’s confession provoke/inspire to you and how these compare to the ones felt by the young man who remains silent throughout her long monologue.

Yannis Ritsos' "Moonlight Sonata" is a poignant and emotionally charged poem that presents a deeply intimate monologue of a woman speaking to a silent young man. The setting is night, with the moonlight casting a dreamlike atmosphere over the scene. The woman's confession, filled with personal revelations, memories, and emotions, evokes a variety of sentiments in the reader and provokes a complex response.

Συνέχεια

In Ritsos’ Moonlight Sonata what sentiments does the woman’s confession provoke/inspire to you and how these compare to the ones felt by the young man who remains silent throughout her long monologue.

Poetics and Histories: To What Extent Did C. P. Cavafy Alter Historical Narratives, and for What Artistic Purposes?

stuident Name: Joseph Watson Module Lecturer: Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps Date of Submission: 11/01/2016

Συνέχεια

Poetics and Histories: To What Extent Did C. P. Cavafy Alter Historical Narratives, and for What Artistic Purposes?

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

My Mother's Sin and Other Stories A series of lectures on Modern Greek literature taught by Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps This is a first class essay of one of my students, Jenny Wight, who took my course this year writing beautifully on the effects of loss in Cavafy's poetry.

Συνέχεια

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

Theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood, flashbacks are some of Cavafy’s recurring ‘tropes’. Discuss.

Within the vast poetry collection of Constantine Cavafy, arguably, a pattern of recurring tropes emerges, offering the readers an in depth understanding of what defines his artistry. The poems that I have chosen for this essay being Young Men of Sidon, Alexandrian Kings and Kaisarion, from his book The Collected poems. One might say that they serve as an example of Cavafy’s gravitation towards an array of literary devices such as theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood and flashbacks, one might say that they create a narrative that extends beyond the individual poems, inviting us to explore the timeless themes captured by Cavafy.

Συνέχεια

Theatricality, didacticism, prosaic verse, use of persons as symbols, contemplative mood, flashbacks are some of Cavafy’s recurring ‘tropes’. Discuss.

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

My Mother's Sin and Other Stories A series of lectures on Modern Greek literature taught by Dr Dimitra Tzanidaki-Kreps This is a first class essay of one of my students, Jenny Wight, who took my course this year writing beautifully on the effects of loss in Cavafy's poetry.

Συνέχεια

Discuss the portrayal and effects of loss in the poetry of Cavafy

«Examine how homoerotic love is expressed in Cavafy’s erotic poetry» By Yousuf Danawi, Reading University

This essay aims to examine the manner in which homoerotic love is expressed in Constantine Peter Cavafy’s erotic poetry.Initially, it will provide a brief introduction entailing contextual information. Subsequently, this essay will bestow an intricate analysis of his erotic poems, with a particular focus on elucidating recurrent themes pertaining tohomoerotic love. The analysis will explore both the formal and thematic constituents of Cavafy’s erotic poetry, accompanied by a pervading extraction of deeper meaning.This examination will be enhanced utilising relevant secondary literature. The primary source that consists of the poems to be discussed in this essay derives from a digital anthology that comprises Cavafy’s ‘Recognised’, ‘Denounced’, and ‘Hidden’ poems

Συνέχεια

«Examine how homoerotic love is expressed in Cavafy’s erotic poetry» By Yousuf Danawi, Reading University

The form of Dramatic Monologue as perfected by Ritsos’ poetry.

Yannis Ritsos is widely regarded as one of the most significant figures in contemporary Greek poetry. He managed to revolutionise the idea of a dramatic monologue and create not just beautiful poetry, but also a multifaceted art form that has depth on psychological, social, and philosophical levels throughout all of his publications. The dramatic monologue form was popularised by Victorian poets such as Robert Browning, but Ritsos revitalised it and many poets to this day still use his style as inspiration. His ability to construct identities and characters that the reader can genuinely sense and almost experience is skilful.

Συνέχεια

The form of Dramatic Monologue as perfected by Ritsos’ poetry.

Νεοελληνική γλώσσα

Υποβλήθηκε από joanna την Τετ, 2009-11-11 14:34.

Μαρία Πουρνάρα: άσκηση για αρχάριους (συμπλήρωση κενών)

Για αρχή στέλνω, ως μικρή συμβολή στη δουλειά των φρυκτωριών, μία άσκηση που έχω ετοιμάσει για τους αρχάριους ενήλικες και που γενικά τους αρέσει, αν και τη βρίσκουν λίγο δύσκολη. Είναι η πρώτη άσκηση αυτού του τύπου που δίνω μέσα στη χρονιά. Ελπίζω να ενδιαφέρει, τουλάχιστον όσους χρησιμοποιούν το «Επικοινωνήστε Ελληνικά 1»

Άσκηση για αρχάριους (που έχουν διδαχτεί τις πρώτες δέκα ενότητες από το "Επικοινωνήστε Ελληνικά")

Υποβλήθηκε από joanna την Τετ, 2009-11-11 14:34.

Κουγιουμτζόγλου Δημήτριος: ασκήσεις πάνω σε κείμενα (μέσο επίπεδο)

Συνάδερφοι στις φρυκτωρίες
σας στέλνω κάποια κείμενα που έγραψα και δίδαξα σε προχωρημένους 2ετείς και σε 4ετείς φοιτητές. Βέβαια, όλοι γνωρίζουμε πόσο σχετικό είναι το επίπεδο ελληνομάθειας των αλλοδαπών. Επομένως, όποιος θέλει, μπορεί να τα αξιοποιήσει εκεί που θέλει. Τα κείμενα είναι για τον κινηματογράφο, τις τράπεζες, το "μετά τις σπουδές" και το δίλημμα "καριέρα ή οικογένεια". Σημειώνω ότι το υλικό παρουσίασης των δύο ταινιών το αλίευσα απο το διαδίκτυο (in.gr).
Κουγιουμτζόγλου Δημήτριος

Υποβλήθηκε από joanna την Τετ, 2009-11-11 14:34.

Μαρία Πουρνάρα: Άσκηση με ρήματα παθητικής φωνής και αποθετικά

Άσκηση λεξιλογίου με ρήματα παθητικής φωνής και αποθετικά (κείμενο από το «Ελληνικά από κοντά» αλλαγμένο για τη συγκεκριμένη άσκηση)

Να αντικατασταθούν τα ρήματα και οι εκφράσεις που σημειώνονται με αστερίσκο από συνώνυμα ρήματα στην παθητική φωνή

Έχουν ανάγκη από* αγάπη και φροντίδα

Υποβλήθηκε από joanna την Τετ, 2009-11-11 14:34.

Ασκήσεις για αρχάριους ΙΙΙ - Γιάννης Ζηκούδης

 

Modern Greek 101 / Spring 2003

Student’s name:

I. Zikoudis

 

 

QUIZ # 1

 

1. Supply the definite article in the correct gender form:

Υποβλήθηκε από joanna την Τετ, 2009-11-11 14:34.

Ασκήσεις για προοχωρημένο επίπεδο - Δ.Αντωνακοπούλου

Το παρακάτω σχέδιο μαθήματος είναι ένα αντιπροσωπευτικό δείγμα του υλικού που χρησιμοποίησα σε τάξη ενηλίκων προχωρημένου επιπέδου. Η διδασκαλία αφορούσε σχεδόν αποκλειστικά την παραγωγή προφορικού λόγου, με κάποιες «παρεκκλίσεις» για διασαφήνιση γραμματικών φαινομένων. Όπως φαίνεται και στο σχέδιο μαθήματος, εκτός από το θέμα για συζήτηση, δίνονται και ασκήσεις, το περιεχόμενο των οποίων βασίστηκε στις ανάγκες και τις απαιτήσεις της τάξης.
Αντωνακοπούλου Δώρα

Υποβλήθηκε από joanna την Τετ, 2009-11-11 14:34.

Οδηγώ και σου γράφω - Μαρία Ζουμπουλίδου

Διαβάστε το παρακάτω άρθρο και συμπληρώστε τις λέξεις που λείπουν από τον πίνακα. Δίπλα στην σωστή λέξη σημειώστε τον αντίστοιχο αριθμό.

Προσέξτε : υπάρχουν τρεις περιττές λέξεις.

 

Οδηγώ και σου ...γράφω

Το 63,7% των οδηγών της Αθήνας ταυτόχρονα με την οδήγηση στέλνει SMS

 

Υποβλήθηκε από joanna την Τετ, 2009-11-11 14:34.

Φιλότιμο - Μαρία Ζουμπουλίδου

 

Φιλότιμο Θεσσαλονίκης

Αντώνη Σουρούνη


 

Είχα κάμποσο καιρό ν’ ανέβω στη Θεσσαλονίκη κι όταν το αποφάσισα, άρχισα να παίρνω τηλέφωνο τους φίλους μου εκεί. Πρώτα τον Γιάννη.

«Πότε φτάνεις;»

«Δευτέρα πρωί, στις δέκα. Με την Ολυμπιακή».

«Εντάξει, θά ’ρθω να σε πάρω. Θα πάμε κατευθείαν σπίτι, θα κολυμπήσουμε στην πισίνα και θα πούμε στον Βαγγέλη να μας ψήσει τα καλύτερα ψάρια».

Υποβλήθηκε από joanna την Τετ, 2009-11-11 14:34.

Τουρίστας ή ταξιδιώτης - Μαρία Ζουμπουλίδου

Τουρίστας ή ταξιδιώτης;

Δίλημμα : Διακοπές με σουβενίρ, βαλίτσες και φωτογραφικές μηχανές ή

 με ένα δισάκι στον ώμο για ένα ταξίδι στο απρόβλεπτο;

 

Προτού ξεκινήσει κανείς το ταξίδι του για κάποιο προορισμό, μπορεί να επιλέξει αν του ταιριάζει να ταξιδέψει ως τουρίστας ή ως ταξιδιώτης. Μερικοί ίσως πουν ότι η όλη διαφορά είναι απλώς ένα παιχνίδι με τις λέξεις και τίποτε περισσότερο. Κι όμως...

 

Υποβλήθηκε από joanna την Τετ, 2009-11-11 14:34.

Μια διδακτική πρόταση για μοναξιά μία - Αρετή Πότσιου

ΛΙΛΗ ΖΩΓΡΑΦΟΥ
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΠΟΡΝΗ*
ΤΗΣ ΜΟΝΑΞΙΑΣ**
Μοναξιά μία

Τα ίχνη

Υποβλήθηκε από joanna την Τετ, 2009-11-11 14:34.

Ο δρόμος για την Oμόνοια - Αρετή Πότσιου

O δρόμος για την Oμόνοια

© 2012 Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας - Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα